Questões de Concurso Comentadas por alunos sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

Conrad Wolfram: “80% do que se aprende nas aulas de matemática não serve para nada”

Físico que ficou conhecido após palestra no TED virilizar e que está mudando o ensino de matemática aposta no fim dos cálculos à mão

Conrad Wolfram (Oxford, 1970) avalia que nós temos um problema com a matemática. Ninguém está satisfeito: os estudantes acham que é uma matéria difícil e desinteressante, os professores se sentem frustrados com os resultados de seus alunos e os governos sabem que ela é importante para a economia, mas não sabem como atualizar os currículos escolares. “Vivemos em um mundo cada vez mais matemático, mas seu ensino está estancado”, avalia Wolfram, físico e matemático formado pela Universidade de Cambridge e fundador da Computer Based Math, uma empresa focada na revisão do ensino da matemática que lançou, há dois anos, seu programa piloto em uma parceria com o governo da Estônia.

Internet: <https://brasil.elpais.com> (com adaptações).

Com base no texto acima, assinale a alternativa que apresenta o item que mais se relaciona ao problema apresentado pelo físico entrevistado.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com base no texto da “Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis – 2016”.


( ) Para a apropriação da informação o estudante precisa compreender a narração, pois o fato noticiado precisa ser contado/lido, assim como os contextos respectivos a ele precisam ser detalhados, descritos.
( ) É fundamental contribuir para formar estudantes leitores e cidadãos que, diante da enxurrada de informação a que estão expostos, saibam ler, entender, criticar e, assim, transformar a realidade.
( ) O ensino de História busca dar condições para que o estudante, um sujeito histórico e historicamente formado, possa refletir sobre os acontecimentos de sua sociedade.
( ) É necessário concentrar os esforções de aprendizagem nos temas da história regional bem como favorecer escolhas ideológicas que contemplem a maior parte dos educandos.
( ) É necessário romper a colonialidade de um ensino de História, que organiza os conhecimentos em torno de uma perspectiva eurocêntrica.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Os eixos temáticos estabelecidos pela Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis buscam orientar o ensino de História, permeando todos os anos escolares, tendo como fio condutor o Pensar historicamente.
São eixos temáticos presentes em tal Proposta Curricular:


1. Minorias raciais e estudos de gênero e de classe.
2. O ser humano e sua relação com o meio no decorrer da História.
3. Leituras de mundo a partir da História.
4. Relações sociais e o exercício da cidadania.
5. Patrimônio cultural como um espaço de memória e identidade.


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis de 2016, o papel da educação e do ensino de História é de proporcionar:

Pode-se corretamente considerar como desenvolvimento escolar no requisito “currículo organizado e articulado” a seguinte característica pedagógica: