Questões de Concurso

Processo de ensino e aprendizagem que se assenta na ideia de movimento do plano teórico para um empírico em uma continuada modificação do pensamento. No desenvolvimento do trabalho pedagógico com tal processo, os docentes compreendem que após apropriarem-se da questão a ser equacionada, os estudantes devem empreender nas ações de informações pertinentes seguida da formulação de hipóteses, questões ou diretrizes; estudo de novas informações; e conclusões provisórias e percepção de novas implicações. Tal processo é conhecido na literatura pedagógica como: 

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica, que, também, institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação) estabelece o mínimo de 3.200 (três mil e duzentas) horas para todos os cursos em nível superior de licenciatura, destinados à formação inicial de professores para a educação básica. Esta carga-horária mínima deverá ser organizada em três grupos. Sobre tais grupos associe a coluna da esquerda com a direita:

1. Grupo I: Base Comum
2. Grupo II: Conteúdos específicos
3. Grupo III: Prática Pedagógica


(________) 1.600 (mil e seiscentas) horas a serem dedicada às áreas, componentes, unidades temáticas e objetos de conhecimento da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e domínio pedagógico desses conteúdos.
(_________) 800 (oitocentas) horas para socialização de conhecimentos científicos, educacionais e pedagógicos que fundamentam a educação e suas articulações com os sistemas, as escolas e as práticas educacionais.
(________) 800 (oitocentas) horas distribuídas em 400 (quatrocentas) horas para o estágio supervisionado, e 400 (quatrocentas) horas para a prática dos componentes curriculares.


A sequência correta é:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) destaca um elemento imprescindível que deve ser tomado como o início de um trabalho pedagógico que visa estimular o pensamento criativo, lógico e crítico, por meio da construção e do fortalecimento da capacidade de fazer perguntas e de avaliar respostas, de argumentar, de interagir com diversas produções culturais, de fazer uso de tecnologias de informação e comunicação, possibilitar aos alunos ampliar sua compressão sobre si mesmos, o mundo natural e social, das relações dos humanos entre si e com a natureza.
Trata-se:

“[...] proposta de trabalho da escola elaborada coletivamente que orienta (e responsabiliza) a ação dos seus atores bem como formaliza demandas ao poder público e cria as condições de trabalho adequadas na escola. É, portanto, um instrumento vivo e dinâmico que pauta compromissos bilaterais, onde o protagonismo é da escola” (FREITAS; SORDI; MALAVASI, 2014). A definição da epígrafe acima remente: 

A professora Vera Maria Candau testemunhou, na prática, grandes transformações nos estudos de didática no Brasil. Ela revelou em um texto do livro A didática em questão (2014) as reverberações da chegada e ampliação de uma tendência didático-pedagógica. A seguir está um trecho de seu texto que remente aos últimos anos da década de 1950 e aos primeiros anos da de 1960: “Afirma-se a necessidade de partir dos interesses espontâneos e naturais da criança; os princípios de atividade, de individualização, de liberdade, estão na base de toda proposta didática; parte-se da importância da psicologia evolutiva e da aprendizagem como fundamento da didática: trata-se de uma didática de base psicológica; afirma-se a necessidade de ‘aprender fazendo’ e de ‘aprender a aprender’; enfatiza-se a atenção às diferenças individuais; estudam-se métodos e técnicas como: ‘centros de interesse’, estudo dirigido, método de projetos, a técnica de fichas didáticas, o contrato de ensino etc.; promovem-se visitas às ‘escolas experimentais’, seja no âmbito do ensino estatal ou privado” (CANDAU, Vera Maria. A didática e a formação de educadores – Da exaltação à negação: a busca da relevância. In: CANDAU, Vera Maria (org.). A didática em questão. 36. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014. p. 13-24).

A tendência descrita por Candau no fragmento do texto acima é denominada: