Questões de Concurso

Para falar da moralidade infantil é preciso considerar que a criança tem uma concepção do que é certo, do que é errado, do valor de verdade, do valor de mentira, completamente diferente do adulto.

Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir.

I – Para uma criança pequena, uma mentira que é considerada grave é uma mentira em que você não pode acreditar.

II – A criança considera o engano e a mentira a mesma coisa.

III – É preciso dizer para a criança o porquê de você não acreditar no que ela está dizendo e mostrar onde está a mentira no que ela falou. Explicar quais são as consequências da mentira na relação entre duas pessoas.

IV – Moralidade envolve uma série de regras e essas regras só existem porque na convivência entre as pessoas são desnecessárias.

Estão CORRETAS as afirmativas:

Elkonin e Leontiev, ao se debruçarem para melhor compreenderem a periodização do desenvolvimento psicológico, afirmam que cada estágio de desenvolvimento da criança é caracterizado por uma relação determinada, por uma atividade principal que desempenha a função de principal forma de relacionamento da criança com a realidade.

Para esses estudiosos, o homem – a partir do desenvolvimento de suas atividades, tal como elas se formam nas condições concretas dadas de sua vida – adapta-se à natureza, modifica-a, cria objetos e meios de produção desses objetos, para suprir suas necessidades. A criança, nesse caso, por meio dessas atividades principais, relaciona-se com o mundo, e, em cada período, formam-se nela necessidades específicas em termos psíquicos.

Segundo Elkonin, alguns dos principais períodos de desenvolvimento pelos quais os sujeitos passam são:

1. Atividade profissional.

2. Atividade objetal manipulatória.

3. Comunicação emocional do bebê.

4. Comunicação íntima pessoal.

5. Jogo de papéis/brincadeiras.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Segundo pesquisadores, a educação socioemocional refere-se ao processo de entendimento e manejo das emoções. Para que isso ocorra, é fundamental a promoção da educação socioemocional nas mais diferentes situações, dentro e fora da escola.

A respeito das competências socioemocionais, relacione a primeira coluna de acordo com a segunda:

Coluna 1 Competências socioemocionais

1. Autogestão

2. Autoconsciência

3. Consciência social

4. Tomada de decisão responsável

5. Habilidades de relacionamento

Coluna 2 Descrição

( ) Envolve o conhecimento de cada pessoa, bem como de suas forças e limitações, sempre mantendo uma atitude otimista e voltada para o crescimento.

( ) Relaciona-se ao gerenciamento eficiente do estresse, ao controle de impulsos e à definição de metas.

( ) Necessita do exercício da empatia, do colocar-se “no lugar dos outros”, respeitando a diversidade.

( ) Relacionam-se com as habilidades de ouvir com empatia, falar clara e objetivamente, cooperar com os demais, resistir à pressão social inadequada (ao bullying, por exemplo), solucionar conflitos de modo construtivo e respeitoso, bem como auxiliar o outro quando for o caso.

( ) Preconiza as escolhas pessoais e as interações sociais de acordo com as normas, os cuidados com a segurança e os padrões éticos de uma sociedade.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Elkonin e Leontiev, ao se debruçarem para melhor compreenderem a periodização do desenvolvimento psicológico, afirmam que cada estágio de desenvolvimento da criança é caracterizado por uma relação determinada, por uma atividade principal que desempenha a função de principal forma de relacionamento da criança com a realidade.

Para esses estudiosos, o homem – a partir do desenvolvimento de suas atividades, tal como elas se formam nas condições concretas dadas de sua vida – adapta-se à natureza, modifica-a, cria objetos e meios de produção desses objetos, para suprir suas necessidades. A criança, nesse caso, por meio dessas atividades principais, relaciona-se com o mundo, e, em cada período, formam-se nela necessidades específicas em termos psíquicos.

Segundo Elkonin, alguns dos principais períodos de desenvolvimento pelos quais os sujeitos passam são:

1. Atividade profissional.

2. Atividade objetal manipulatória.

3. Comunicação emocional do bebê.

4. Comunicação íntima pessoal.

5. Jogo de papéis/brincadeiras.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Para a psicologia histórico-cultural, existe um movimento dialético quaternário que organiza o desenvolvimento cognitivo. Para explicar esse movimento, Lev Vygotsky conceituou-o como planos genéticos de desenvolvimento.

A partir dessas considerações, associe as colunas 1 e 2 abaixo em relação aos planos genéticos de desenvolvimento:

Coluna 1 Planos

1. Filogenético

2. Ontogenético

3. Sociogenético

4. Microgenético

Coluna 2 Relações

( ) história da cultura

( ) história do indivíduo

( ) história da espécie

( ) história singular de um evento do indivíduo

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.