Questões de Concurso

A evolução da educação gera impactos nas formas como hoje os estudantes aprendem e como os professores ensinam. Nessa cadeia evolutiva, como é chamada a fase em que as tecnologias se tornaram mais baratas e acessíveis, passando a fazer parte do dia a dia da maioria dos estudantes, já familiarizados a aprender com a internet e com o ensino à distância por meio de um smartphone, permitindo a expansão das metodologias ativas de aprendizagem?

Emerge como um novo paradigma para a oferta de educação de qualidade, colaborativa, envolvente e motivadora, se concentrando em uma variedade de ferramentas usadas para envolver cognitivamente os alunos, acumulando conhecimento e desenvolvendo esquemas de forma que eles, em certa medida, tenham maior autonomia sobre a aprendizagem. O trecho refere-se à metodologia: 

Sobre a alfabetização cartográfica, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A alfabetização cartográfica visa o letramento dos alunos do Ensino Fundamental para a construção de mapas, utilizando principalmente a linguagem cartesiana dos softwares disponíveis no mercado. II. A alfabetização cartográfica deve ser realizada nos anos iniciais do Ensino Fundamental, não devendo se estender para os anos finais do Ensino Fundamental e para o Ensino Médio. III. Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), espera-se que, no decorrer do Ensino Fundamental, os alunos tenham domínio da leitura e da elaboração de mapas e gráficos, iniciando-se na alfabetização cartográfica.

Conforme Vasconcellos (2013), sobre o projeto de ensino-aprendizagem, são considerados níveis de planejamento, EXCETO: 

Sobre o processo de construção do conhecimento dos educandos a partir de uma determinada concepção, analise as características abaixo:
• Implica trabalhar de forma articulada, possibilitando diálogo entre os conhecimentos.  • Foi pensado a partir dos contextos escolares em que os sujeitos envolvidos no processo possam explicar, compreender, intervir, mudar algo que desafie o pensamento isolado das disciplinas. • Envolve interlocução de saberes em detrimento dos conhecimentos fragmentados, aproximação na apropriação dos conhecimentos pelos professores e estudantes e intensidade das aproximações dos conhecimentos em um mesmo projeto.

As características acima definem a concepção: