Questões de Concurso

A respeito dos estudos de Ausubel, analise as afirmativas a seguir:
I. A teoria da assimilação de David Paul Ausubel, ou teoria da aprendizagem significativa, é uma teoria cognitivista e procura explicar os mecanismos internos que ocorrem na mente humana com relação ao aprendizado e à estruturação do conhecimento. II. Contemporâneo de Piaget, Ausubel tem propostas que em alguns pontos se assemelham às do biólogo suíço, mas que em outros se afastam bastante. Diferentemente de Piaget, cujo foco principal de pesquisa não era a aprendizagem que ocorria na sala de aula, Ausubel concentra-se principalmente nessa questão, de modo que dos seus trabalhos percebe-se uma proposta concreta para o cotidiano acadêmico. III. Como Piaget, Ausubel acredita no valor da aprendizagem por descoberta, e com isso rejeita a aula do tipo expositiva, dando espaço maior à autoaprendizagem.
Assinale

Segundo Wallon, nesse estágio, a autoconsciência acaba sendo modelada. Consequentemente, seu caráter autoafirmativo acaba se envolvendo numa crise negativa, fazendo oposição sistemática ao adulto. Além disso, a sua fase de imitação social e motora começa a amadurecer e ficar evidente.

A definição acima corresponde ao estágio

Considerando a diversidade de habilidades dos alunos, as Inteligências Múltiplas podem ser integradas de forma eficaz na prática educacional quando os educadores:

I - classificam rigidamente as categorias específicas de inteligência, limitando suas possibilidades de desenvolvimento;
II - incluem atividades artísticas para estimular a inteligência visual-espacial e jogos lógicos para a inteligência lógico-matemática;
III - consideram apenas aspectos intelectuais, omitindo completamente as habilidades emocionais e sociais dos alunos;
IV - criam um ambiente de aprendizagem flexível que permite aos alunos explorar diferentes formas de expressão;
V - oferecem diferentes formas de avaliação, como apresentações orais, projetos visuais, portfólios, avaliações práticas, entre outras.

Está CORRETO o que se afirma em:

A Neurociência e a Educação buscam integrar os conhecimentos sobre o funcionamento do cérebro humano com as práticas pedagógicas destacando a importância de:

I - abordagens pedagógicas que considerem a individualidade de cada aluno;
II - equilíbrio emocional na formação integral dos estudantes;
III - práticas que promovam um ambiente acolhedor, respeitoso e emocionalmente seguro;
IV - abordagens uniformes para todos os alunos, descartando a necessidade de personalização;
V - atividades puramente cognitivas e não físicas para o desenvolvimento cerebral.

Está CORRETO o que se afirma em:

Na Educação Infantil, a vida cotidiana é o fio condutor na organização das práticas pedagógicas. Nessa etapa educativa, a avaliação deve contemplar:

I – a padronização rígida de critérios, ignorando as particularidades individuais;
II – a observação contínua e as diferentes dimensões da relação educativa;
III – a centralidade dos resultados finais favoráveis ao pleno desenvolvimento;
IV – a organização de múltiplos registros e a elaboração do parecer descritivo;
V – a observação atenta das interações, comportamentos e conquistas das crianças.

Está CORRETO o que se afirma em: