Questões de Concurso
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I. O currículo escolar tem ação direta ou indireta na formação e desenvolvimento do aluno. Assim, é fácil perceber que a ideologia, cultura e poder nele configurados são aspectos pouco relevantes no resultado educacional que se produzirá.
II. O currículo é um dos locais privilegiados em que se entrecruzam saber e poder, representação e domínio, discurso e regulação. É também no currículo que se condensam relações de poder que são cruciais para o processo de formação de subjetividades sociais.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O currículo, enquanto dimensão estruturante do conhecimento escolar como um todo, além da organização de suas práticas, é uma ferramenta fundamental para lidar com o processo de ensino-aprendizagem.
II. Em termos de organização escolar, seja na sua estrutura física, seja em seus elementos teórico-práticos mais amplos, o currículo exerce diminuta influência na maneira como se dá o processo ensino-aprendizagem.
Marque a alternativa CORRETA:
Dessa forma, no planejamento da conduta da aula, é um fator importante a ser apresentado:
Nesse sentido, a prática curricular é fundamental nesse processo, nas suas três dimensões principais. São elas:
( ) O planejamento é um processo que envolve a racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar com a problemática do contexto social.
( ) O planejamento limita-se à organização da ação docente, excluindo a necessidade de coordenação e a reflexão sobre o contexto social.
( ) O planejamento envolve a articulação da atividade escolar com a problemática do contexto social, o que sugere que a influência do contexto social é levada em consideração no processo de planejamento.
( ) O planejamento é exclusivamente um processo de coordenação da atividade escolar, sem considerar aspectos racionais e organizacionais.
( ) O planejamento é um processo que visa integrar a atividade escolar com as questões e desafios presentes no contexto social.
Assinale a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.