A teoria psicogenética do desenvolvimento da personalidade
de Henri Wallon destaca a indissociabilidade entre afetividade,
ação motora e inteligência.Acriança atravessa diferentes estágios
que oscilam entre maior interiorização e outros mais voltados
para o exterior. No primeiro estágio, nomeado por Wallon como
Impulsivo, o que predomina é o/a:
Como propõe o professor Luckesi (2005), a avaliação da
aprendizagem deve ser um ato de cuidado do estudante, buscando
os melhores resultados no que diz respeito ao seu desempenho
como ser humano e como aprendiz. Para tanto, a avaliação deve
cumprir, conjuntamente, as funções de: