Qual teoria defende o pressuposto de que é na relação entre as dimensões filogenética e
ontogenética que o homem se constitui homem e que o fluxo do desenvolvimento humano
possibilitou ao homem, na sua relação com a natureza, a criação e utilização de instrumentos e
signos?
Quando falamos de qualidade de uma instituição de ensino, podemos nos referir tanto às
características de sua organização e funcionamento quanto ao grau de excelência. Nessa direção,
se fizermos referência ao conceito de qualidade social, de qual concepção estamos falando?
A função da escola não é preparar o estudante para
situações futuras, mas, a partir da realidade do cotidiano
do aluno, a escola deve impedi-lo de conhecer o cotidiano
ou de aprofundar seus conhecimentos escolares,
protegendo-o de situações antiéticas e dos riscos do
mundo ao seu redor.
A Pedagogia Tradicional assume uma perspectiva de
transformação social, objetivo com o qual a educação
formal pode contribuir, incluindo práticas de avaliação
visando à autonomia do educando.
8. O papel do professor é provocar desequilíbrios – no
sentido piagetiano, mediar de forma crítica a relação dos
estudantes com o conhecimento e desencadear
reflexões, a fim de possibilitar-lhes a construção do saber,
a capacidade de aprender a aprender e o
desenvolvimento ético, político, pessoal, profissional e da
cidadania.