Questões de Concurso

A brincadeira é uma atividade essencial às aprendizagens e ao desenvolvimento integral do ser humano. Nela se expressam as relações afetivas, os conhecimentos e as possibilidades interpretativas, de compreensão, imaginação e de criatividade da criança, além de proporcionar o desenvolvimento da autoconfiança e do autocontrole. Nesse sentido, a atividade de brincar a ser desenvolvida durante a visita domiciliar deve ser

Leia o caso a seguir.

B. é a mais nova estudante do 2º bimestre na sala de aula do 3º ano do Ensino Fundamental do professor L.. Nos primeiros dias de aula, o mencionado professor busca saber quais conhecimentos a caloura possui nas mais variadas disciplinas. Ele havia feito algo parecido com todos os estudantes no início do período letivo. Observa que a aluna tem muitas dificuldades, mas busca motivá-la a compreender os assuntos, aproveitando para fazer uma revisão com os demais estudantes.

Esse tipo de observação inicial do professor L. pode ser considerada um tipo de avaliação

As interações sociais e as brincadeiras são eixos fundamentais para o trabalho cotidiano na educação de crianças de zero até seis anos. Estudos brasileiros têm demonstrado que um tipo de brincadeira infantil no qual a afetividade, os vínculos e a imaginação na infância se manifestam e se desenvolvem é

A educação de crianças de zero até seis anos é bastante complexa e exige que docentes e monitores(as) pensem conjuntamente o cotidiano. Ao planejarem a prática pedagógica, essa será constituída considerando diretamente os seguintes elementos:

Analise as assertivas sobre a função da avaliação escolar (SACRISTÁN, 2000) e a relação entre elas.

A avaliação escolar tem como função apenas classificar, hierarquizar, selecionar, reprimir, aprovar ou reprovar.

POIS

Deve ser entendida como um diagnóstico a serviço das necessidades de conhecimentos dos alunos e alunas.