Geralmente as crianças aprendem, com mais facilidade, o que faz mais sentido para elas, o que é mais
relevante e significativo dentro do contexto em que se encontram e a partir do nível de competências
prévias que possuem. A aprendizagem por meio das metodologias, ativas na educação infantil, tem por
objetivo principal
Na teoria psicológica de Wallon, o desenvolvimento cognitivo da criança está alicerçado nos campos
funcionais considerados categorias de atividades cognitivas definidas como
A psicomotricidade tem ocupado um lugar de destaque em relação aos processos de desenvolvimento e
de aprendizagem na educação escolar, em particular na Educação Infantil. Nesse sentido, a
psicomotricidade é considerada como
O trabalho por projetos é considerada uma das estratégias metodológicas mais adequada e viável para
a execução de práticas pedagógicas na Educação Infantil, considerando o objetivo de