Questões de Concurso
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SACRISTÁN, J. Gimeno. Saberes e incertezas sobre o currículo. São Paulo: Penso, 2013. p. 18. No estudo atual sobre o currículo, compreende-se que ele
MOREIRA, A; TADEU, T. Currículo, Cultura e Sociedade. São Paulo: Cortez, 2018. p. 7-8. Quanto ao currículo, dadas as afirmativas,
Quanto ao currículo, dadas as afirmativas,
I. O currículo é o lugar de construção de identidades sociais e culturais em que estão implicadas as relações políticas e educativas.
II. A neutralidade científica é uma das características centrais de toda forma de organização curricular.
III. A organização didático-pedagógica é a única forma de se processar uma visão curricular.
IV. A especificidade de um desenho curricular é seguir estritamente os procedimentos, as técnicas e os métodos da organização do conhecimento.
V. A natureza própria do currículo é evitar qualquer tipo de ideologia como fundamento político.
verifica-se que está/ão correta/s apenas
Julgue o item subsequente.
Sacristán defende que o currículo não se resume a um
conceito teórico, pois o currículo se constitui também em
uma ferramenta de regulação das práticas pedagógicas.
Segundo o autor, o currículo é um componente formador
da realidade do sistema de educação no qual se vive e
sua implementação tem condicionado práticas em
educação.
Julgue o item que se segue.
O Currículo de Pernambuco tem como perspectiva estar
atrelado às práticas sociais dos estudantes, de modo a
permiti-lhes significar e ressignificar seus próprios
saberes, a partir do diálogo com aqueles socialmente
construídos pela humanidade; e garantir a todos a
igualdade de acesso aos conhecimentos no espaço
escolar.
Julgue o item que se segue.
O currículo é compreendido como o fruto de uma
construção coletiva e democrática. Ele visa a definir os
conhecimentos a serem aprendidos e ensinados pelos
alunos, assim como a permitir as práticas educativas
críticas, reflexivas e contextualizadas. Dessa forma, o
currículo deve prever ações educativas pautadas na
dialogicidade, as quais representam um ato primordial na
busca do conhecimento daqueles que fazem o processo
educativo no seu dia a dia.