Nas diferentes regiões do país, nos diferentes municípios,
existe um conjunto de conhecimentos, formas de viver, de se
divertir, de se manifestar religiosamente, de trabalhar etc. que
se constitui uma cultura própria. Sendo assim, ao compor seu
currículo, as instituições de educação infantil devem:
Em um país marcado por tantas diferenças, o equilíbrio
entre a preocupação com a igualdade e a preocupação com o
respeito às diferenças nem sempre é fácil de alcançar. Assim,
no contexto brasileiro, discutir a qualidade da educação implica
necessariamente:
Segundo a Diretriz Municipal de Educação Infantil de
Joinville, é no espaço da Educação Infantil que a criança
tem a oportunidade de vivenciar experiências reais e
diversificadas. Dessa forma, compreende-se que as
crianças também são produtoras de cultura. As produções
de cultura infantil se dão por meio de:
Alguns autores indicam que a rotina é uma estrutura
organizacional pedagógica que possibilita ao docente a
promoção de atividades educativas distintas e sistemáticas
conforme as experiências planejadas, incluindo também
aquelas atividades que incidem naturalmente por sugestão
das próprias crianças. A rotina diária, como instrumento de
aprendizagem, apresenta-se como elemento
imprescindível para que as crianças estabeleçam: