O investimento e monitoramento das condições de trabalho
bem como a valorização da carreira dos professores e profissionais
de apoio contribuem na construção e no fortalecimento de
práticas de qualidade na educação infantil. Para que tal princípio
se concretize, um dos parâmetros destinados ao gestor da
Secretaria Municipal de Educação é:
Na educação infantil, o currículo, pensado para promover o
desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade, é
um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e
os saberes das crianças aos conhecimentos que fazem parte do
patrimônio:
Jurema atua numa instituição de educação infantil e criou
uma dinâmica pedagógica que possibilita o empréstimo de livros
regularmente às crianças, para que possam levar para casa.
Analisando essa prática sob o ponto de vista dos preceitos legais
vigentes, pode-se considerá-la:
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, a oferta
de educação infantil, primeira etapa da educação básica, é feita em
espaços institucionais não domésticos. Estes espaços constituem
estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam
e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno,
em jornada integral ou parcial, sendo chamados de:
Nas diferentes regiões do país, nos diferentes municípios,
existe um conjunto de conhecimentos, formas de viver, de se
divertir, de se manifestar religiosamente, de trabalhar etc. que
se constitui uma cultura própria. Sendo assim, ao compor seu
currículo, as instituições de educação infantil devem: