Questões de Concurso

A transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental requer muita atenção, para que haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas, garantindo integração e continuidade dos processos de aprendizagens das crianças, respeitando suas singularidades e as diferentes relações que elas estabelecem com os conhecimentos, assim como a natureza das mediações de cada etapa.

Considere as afirmativas relacionadas a essa temática, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:


(    )Torna-se necessário estabelecer estratégias de acolhimento e adaptação tanto para as crianças quanto para os docentes, de modo que a nova etapa se construa com base no que a criança sabe e é capaz de fazer, em uma perspectiva de continuidade de seu percurso educativo.


(    )Para isso, as informações contidas em relatórios, portfólios ou outros registros que evidenciem os processos vivenciados pelas crianças ao longo de sua trajetória na Educação Infantil podem contribuir para a compreensão da história de vida escolar de cada aluno do Ensino Fundamental.


(    )Conversas ou visitas e troca de materiais entre os professores das escolas de Educação Infantil e de Ensino Fundamental − Anos Iniciais também são importantes para facilitar a inserção das crianças nessa nova etapa da vida escolar.


(    )Além disso, para que as crianças superem com sucesso os desafios da transição, é indispensável um equilíbrio entre as mudanças introduzidas, a continuidade das aprendizagens e o acolhimento afetivo, de modo que a nova etapa se construa com base no que os educandos sabem e são capazes de fazer, garantindo a fragmentação e a descontinuidade do trabalho pedagógico.


Assinale a alternativa com a sequência CORRETA: 

A utilização de jogos e atividades lúdicas, como estratégia de ensino pode contribuir para despertar o interesse dos alunos pelas atividades da escola e melhorar o desempenho dos mesmos, facilitando a aprendizagem.

http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde /pdebusca/producoes_pde/2014/2014_uepg_ped_pdp_marcia _cristina_da_silveira_kiya.pdf



A partir dessa perspectiva teórica, analise as afirmações que seguem:


I.O brincar relaciona-se ainda com a aprendizagem. Brincar é aprender; na brincadeira, reside a base daquilo que, mais tarde, permitirá à criança aprendizagens mais elaboradas. O lúdico torna-se, assim, uma proposta educacional para o enfrentamento das dificuldades no processo ensino-aprendizagem.


II.A ludicidade é uma necessidade do ser humano em qualquer idade e não pode ser vista apenas como diversão". O desenvolvimento do aspecto lúdico facilita a aprendizagem, o desenvolvimento pessoal,social e cultural [...],facilita os processos de socialização, comunicação, expressão e construção do conhecimento.


III.O jogo é um instrumento pedagógico muito significativo. No contexto cultural e biológico é uma atividade livre, alegre que engloba uma significação.É de grade valor social,oferecendo inúmeras possibilidades educacionais,pois favorece o desenvolvimento corporal,estimula a vida psíquica e a inteligência,contribui para adaptação ao grupo,preparando a criança para viver em sociedade.


Está CORRETO o que se afirma em: 

A educação tem o potencial de promover equilíbrio e justiça na sociedade. Para os professores, incorporar avanços tecnológicos significa investir em si mesmos e possibilitar o acesso à informação e ao conhecimento para os alunos, permitindo que se tornem agentes de transformação. Os recursos tecnológicos modernos são vistos como facilitadores da aprendizagem, despertando o interesse em diversas áreas do conhecimento.

Fonte: https://transformacaodigital.com/educacao/o-papel -do-professor-diante-das-novas-tecnologias-naeducacao/


Apesar de existir quem acredita que a tecnologia representa uma ameaça para o professor, basta enxergar que, recentemente, ouvia-se dizer que ele seria substituído pelos recursos tecnológicos e que deixaria de existir de modo presencial. Mas isso não aconteceu.

PORQUE

O papel do professor diante de novas tecnologias é imprescindível, ele tornou-se o elo entre ensino/aprendizagem, ou melhor, ele facilita a aquisição do conhecimento a partir das ferramentas tecnológicas.


A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

O processo educativo possui diferentes faces, não acabadas, sendo que sua identificação clara e precisa nem sempre é possível, devido aos seus múltiplos aspectos. Por se tratar de um fenômeno histórico e humano, com frequência é abordado sob diferentes óticas. Segundo Mizukami (1986), o processo de ensinar pode ser classificado como: tradicional, comportamentalista, humanista, cognitivista e sociocultural.

Assinale a alternativa que apresenta a Abordagem Comportamentalista:

O planejamento da escola se concretiza pela elaboração de seu Projeto PolíticoPedagógico. Na perspectiva aqui desenvolvida, o planejamento deve pautar-se pelo princípio da busca da unidade entre teoria e prática, e se institui como momento privilegiado de tomada de decisões acerca das finalidades da educação básica. O planejamento, no âmbito da unidade escolar, caracteriza-se como meio, por excelência, do exercício do trabalho pedagógico de forma coletiva, ou seja, como possibilidade ímpar de superação da forma fragmentada e burocrática de realização desse trabalho.


O planejamento em educação. Marcelo Soares Pereira da Silva - UFU. http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/sem _pedagogica/fev_2014/NRE/10o_planejamento_em_educacao_marcel o_soares.pdf



Na definição do Projeto Político-Pedagógico, materializam-se os diferentes momentos do planejamento: