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Q2366997

Pedagogia Principais Autores ,

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar de Educador |

Q2366997 Pedagogia

A respeito das concepções de educação de diferentes pensadores, assinale a opção correta.

Alternativas

Diferentemente da escola clássica, a escola nova valorizava a espontaneidade da criança.

Para Piaget, o pensamento egocêntrico atrasa a aprendizagem.

Para Vygotsky, a capacidade mental está definida desde o nascimento.

Libâneo e Saviani defendem a separação entre ciência e subjetividade.

A pedagogia experimental se baseia nas reflexões dos alunos.

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Q2366991

Pedagogia Principais Autores , Paulo Freire ,

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar de Educador |

Q2366991 Pedagogia

Acerca da perspectiva de pensadores da educação, assinale a opção correta.

Alternativas

Darcy Ribeiro criou as escolas de meio turno.

Para Paulo Freire, alfabetizar é muito mais que ensinar a ler e escrever.

De acordo com Maria Montessori, a criança deve copiar o adulto.

Os adeptos da pedagogia tecnicista defendem a importância do diálogo na sala de aula.

Paulo Freire defendia a criação de escolas de educação popular.

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Q2366577

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Psicologia Genética (Piaget) , Piaget , Vygotsky ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Infantil |

Q2366577 Pedagogia

Acerca das contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a psicologia e a pedagogia, assinale a opção correta.

Alternativas

O construtivismo de Piaget sugere que o comportamento humano é instintivo.

De acordo com Vygotsky, os caminhos do pensamento e da linguagem se cruzam e se afastam no curso do desenvolvimento.

Equilibração é a adaptação de novas experiências à estrutura cognitiva que a criança já possui.

Para Wallon, elementos exógenos não interferem no desenvolvimento humano.

Vygotsky defende que a emoção não auxilia no processo de aprender.

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Q2366571

Pedagogia Principais Autores , Paulo Freire ,

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Infantil |

Q2366571 Pedagogia

Acerca das diferentes correntes do pensamento pedagógico brasileiro, assinale a opção correta.

Alternativas

Darcy Ribeiro propôs a criação de turnos menores para agilizar a educação da população mais carente.

A pedagogia de Paulo Freire consubstancia a educação emancipadora.

Anísio Teixeira apoiou o projeto da Constituição Federal de 1988 de regular e limitar a difusão das concepções pedagógicas nas escolas.

No Estado Novo, a educação popular teve sua maior ênfase.

A escola clássica tradicional prevê a independência e criatividade do professor.

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Q2366258

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos , Teorias curriculares , Principais Autores , Vygotsky ( assuntos)

Q2366258 Pedagogia

Com base no currículo da rede municipal de Joinville – SC, assinale a opção correta.

Alternativas

O currículo da mencionada rede municipal tem como base teórica os pressupostos defendidos pela abordagem sócio-histórica de Vygotsky e seus colaboradores.

O processo de ensino-aprendizagem na escola tem como ponto de partida o nível de desenvolvimento potencial da criança, ou seja, os conteúdos prévios que, uma vez identificados e mapeados, abrem a possibilidade de reconhecimento do nível de desenvolvimento real.

A historicidade dos sujeitos do campo é uma competência geral do currículo da referida rede municipal de ensino.

No currículo da aludida rede municipal de ensino, os temas contemporâneos não estão contemplados nos componentes curriculares, de forma que cabe às escolas, de acordo com suas especificidades, decidir, em seus planejamentos pedagógicos, trabalhar ou não com os temas contemporâneos.

As escolas da referida rede municipal podem consumir as tecnologias digitais de forma acrítica.

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