Questões de Concurso

A conexão brincar-letramento se torna tema de pesquisa no final do século XX e leva pesquisadores a compreenderem como se aprende por meio do brincar. Analise as principais conexões entre brincar e letramento apresentadas a seguir:

I.Essa relação inclui altos índices de processos cognitivos como a imaginação e a categorização, dentre os quais não se inclui a resolução de problemas.

II.Essa relação partilha áreas como o jogo simbólico, o jogo de regras, o contar histórias e as narrativas infantis.

III.O letramento como prática social de aquisição de significados da linguagem verbal e não verbal contempla um sistema linguístico que contém regras, estruturas e significações construídas em contextos situados.

IV.Um dos grandes entraves para relacionar o brincar ao letramento diz respeito às categorias da incerteza e da futilidade.

É correto o que se afirma em:

O________________ é a atividade que guia o desenvolvimento humano na infância pré-escolar, é a atividade que melhor promove o conhecimento dos objetos da cultura e mais favorece a apropriação da função social desses objetos, melhor promove o desenvolvimento da personalidade por meio do aprendizado do controle da vontade, a formação da função simbólica da consciência, o desenvolvimento da linguagem e do pensamento da criança e, finalmente, mais favorece a percepção dos papéis sociais. (MARCOLINO, MELLO,2015).

Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:

Considere as afirmativas relacionadas à perspectiva freiriana de alfabetização apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Sua proposta incluía a criação de um "Círculo de Cultura", constituído por uma turma de alfabetizandos e um professor orientador, que incentivava os alunos a falarem de suas vidas na comunidade em que viviam.

(__)Seu ideário de alfabetização foi considerado subversivo após o golpe militar de 1964, sendo substituído pelo MOBRAL, o qual foi fortemente influenciado pelo método desse educador.

(__)Dentre os princípios centrais na organização de seu trabalho pedagógico estão a pesquisa de campo, a coleta de material, a análise coletiva desse material, as palavras geradoras e os eixos temáticos.

(__)Trabalhava com palavras geradoras advindas do livro didático utilizado no Círculo de Cultura.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Conforme as Diretrizes Educacionais Pedagógicas para Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010), à luz do que indicam os estudos de Vygotsky, para que se compreenda o desenvolvimento e a aprendizagem, é preciso considerar dois níveis de desenvolvimento:

Analise as assertivas abaixo sobre a consciência fonológica (SILVA, 2014), assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Diz respeito à capacidade de refletir sobre os segmentos sonoros das palavras que pronunciamos.

( ) Corresponde a uma capacidade fundamental para que um aprendiz se alfabetize.

( ) Mantém com a escrita alfabética relações de alternância.

( ) Diz respeito à habilidade de conscientemente manipular os sons individuais das letras – diferente daquelas habilidades relativas aos sons das sílabas, das partes das sílabas (rimas) e das palavras, de maneira mais ampla.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: