Questões de Concurso

As ações desenvolvidas visam à melhoria da qualidade das aprendizagens e da valorização e qualificação dos docentes.

As ações envolvidas têm o objeto de garantir a igualdade de condições para acesso e permanência na educação básica em consonância com o pleno desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho.

Também planeja, orienta e coordena a implementação dessas políticas por meio da cooperação didático-pedagógica, tecnológica, técnica e financeira.

Em articulação com os sistemas de ensino e participação social.

Os programas e ações seguem os objetivos estratégicos do Compromisso Nacional pela Educação Básica, iniciativa anunciada.

O PDI deve conter: missão, objetivos e metas da instituição em sua área de atuação e seu histórico de implantação e desenvolvimento, se for o caso; perfil do corpo docente e de tutores de educação a distância; infraestrutura física e instalações acadêmicas.

O PPC deve informar o número de vagas, os turnos, a carga horária, o programa do curso, as metodologias, as tecnologias e os materiais didáticos, os recursos tecnológicos e os demais elementos acadêmicos pertinentes.

O PPC é o documento orientador de um curso que traduz as políticas acadêmicas institucionais com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais. Entre outros elementos, é composto por estrutura e conteúdo curricular; ementário; bibliografia básica e complementar; e metodologias.

O PPI é o documento que fundamenta e sistematiza a organização do conhecimento no currículo, expressando os fundamentos conceituais, metodológicos e avaliativos de cada disciplina/componente curricular ou área do conhecimento, elencados na matriz curricular.

O PDI deve trazer a organização administrativa da instituição e as políticas de gestão, com identificação, entre outros, dos procedimentos de autoavaliação institucional e de atendimento aos estudantes.

V − V − F.

V − F − F.

F − F − V.

F − V − F.

V − F − V.

Censo escolar.

ENADE.

ENEM.

Diário de classe.

Censo da educação superior.

os conhecimentos úteis, as habilidades de raciocínio, as aptidões e os valores.

o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais para a educação básica.

as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas dos sistemas de ensino.

os conhecimentos, as competências e as habilidades a serem desenvolvidas.