Questões de Concurso

apoiar a família na escolha de atividades estimulantes e lúdicas, capazes de promover situações de aprendizagem e o desenvolvimento das capacidades físico-motoras, culturais, sociointelectivas e emocionais da criança.

levar a criança a interagir com sua mãe com base em novos valores morais e moldando seus movimentos, pensamentos e suas emoções no processo adaptativo.

estimular por meio das ações diretas do visitador as capacidades motoras, de imaginação, afetivas e intelectuais da criança.

contribuir para o diagnóstico do nível de desenvolvimento cognitivo da criança com deficiência, contanto com as ações do(a) visitador(a) para garantir o aumento de aprendizagem.

Comportamental, elaborada por Skinner.

Sociocultural, elaborada por Vigotski.

Construtivista, elaborada por Piaget.

Humanista, elaborada por Rogers.

As atividades envolvem um conjunto de ações que os aprendizes realizarão para alcançar os objetivos.

A abordagem comportamentalista vê a atividade do aprendiz como forma de aquisição de conhecimento.

A abordagem cognitivista relaciona a atividade de aprendizagem a operações mentais.

O paradigma socioconstrutivista descreve a atividade como a interação entre o sujeito e o ambiente social.

Das diferentes teorias, derivam estratégias e atividades sem o propósito de apoiar os processos de aprendizagem.

I e lI referem-se ao construtivismo.

I e lI referem-se ao sociointeracionismo.

I refere-se ao construtivismo; lI, ao sociointeracionismo.

I e lI não se referem ao construtivismo nem ao sociointeracionismo.

I refere-se ao sociointeracionismo; lI, ao construtivismo.

Somente I e IlI são verdadeiras.

Nenhuma é verdadeira.

Somente lI e IlI são verdadeiras.

I, lI e IlI são verdadeiras.

Somente I e lI são verdadeiras.