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Q2495923

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Artes ,

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Artes |

Q2495923 Pedagogia

A luta política mais importante no ensino de Arte para Ana Mae Barbosa, segundo o que relata no livro “Ensino da arte: memória e história”, foi

Alternativas

permanecer com a Missão Artística no Brasil - Colônia.

manter as ideias positivistas e implementar o ensino na Educação Básica.

derrubar a obrigatoriedade do ensino e tornar a disciplina optativa.

continuar com a obrigatoriedade da Arte na Lei de Diretrizes e Bases Nacionais.

derrubar a obrigatoriedade do ensino e tornar a disciplina uma atividade do contraturno.

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Q2495922

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Artes ,

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Artes |

Q2495922 Pedagogia

Para Ana Mae Barbosa, no livro, “Ensino da arte: memória e história”, a memória e a história seguem trajetórias diferentes. Ana Mae trata a memória e a história na publicação citada da seguinte forma:

Alternativas

intercala memória e história, trançando as duas de forma artística.

intercala a memória e a história, trabalhando com a história intelectual e formal e a memória de forma livre, não respeitando regras.

intercala a memória com a história arbitrariamente, sem regras para a história, mas com formalismo estrutural para a memória.

não intercala a memória e a história, trabalhando didaticamente cada uma e oferecendo um panorama cronológico.

não intercala a memória e a história.

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Q2495921

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Artes ,

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Artes |

Q2495921 Pedagogia

Desde os anos de 1970, Ana Mae Barbosa pesquisa acerca da história do ensino de arte no Brasil. Ana Mae, no Livro “Ensino da arte: memória e história”, na introdução, escreve que envereda pelos conceitos de arte e descreve os mesmos. Os conceitos de Arte descritos por Ana Mae são:

Alternativas

expressão, cultura, comunicação e cognição

expressão, cultura, criação e entretenimento

expressão, comunicação, criação e agilidade

expressão, arte, educação e formação técnica

expressão, arte, educação, formação técnica e intelectual

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Q2495915

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Artes |

Q2495915 Pedagogia

Uma das abordagens dadas por Paulo Freire, em Pedagogia da Autonomia, é a relação entre formação científica e retidão ética. Ele defende que

Alternativas

a formação científica e a retidão ética do professor devem estar alinhadas para garantir uma prática educativa coerente e respeitosa.

a retidão ética do professor é essencial para sua formação científica, pois permite uma abordagem honesta e justa em sala de aula.

o professor deve priorizar sua antipatia pessoal em relação aos alunos, mesmo que isso envolva acusá-los injustamente.

a formação científica do professor é mais importante do que sua retidão ética, pois esta última é subjetiva.

o professor não precisa considerar sua formação ética, desde que tenha conhecimento científico para transmitir aos alunos.

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Q2495900

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Educação Infantil , Referencial Curricular para a Educação Infantil , Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente |

Q2495900 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta um conteúdo do eixo de matemática para a criança na faixa etária de zero a três anos de idade.

Alternativas

comunicação de quantidade

utilização de noções simples de cálculo mental

utilização de contagem oral

identificação da posição de objetos (antecessor e sucessor)

identificação de números diferentes

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311: D

312: B

313: A

314: A

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