Questões de Concurso

Mais do que lecionar uma língua não nativa para seus alunos, a função de um professor de língua estrangeira perpassa por sua atuação como mediador entre os alunos e a comunicação no idioma ensinado. É correto afirmar, em conformidade com os Parâmetros Curriculares Nacionais(PCNs), que o objetivo primordial do docente de língua estrangeira junto à classe, meta última do ato de linguagem, é: 

De acordo com os pressupostos definidos na Declaração de Salamanca (1994), analise as assertivas abaixo:
I. A educação inclusiva envolve não apenas as categorias relacionadas às deficiências, altas habilidades e suas condutas típicas, mas também às diferentes etnias, culturas e grupos marginalizados pela sociedade.
II. A escola inclusiva requer a revisão e a ampliação das práticas educativas que superem o trabalho pedagógico tradicional, visando atender somente as dificuldades de aprendizagem originadas devidos a condições, limitações ou disfunções específicas.
III. A educação inclusiva beneficia a todos os estudantes que necessitam de um atendimento diferenciado, seja por causa de uma característica permanente, como a deficiência visual, ou por uma característica de caráter transitório como uma fratura ou distúrbio emocional ou psicológico. 
Quais estão corretas?

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), espera-se que no decorrer do ensino médio, em educação física, as seguintes competências sejam desenvolvidas pelos alunos, EXCETO: 

A didática é a ferramenta que norteia o docente em sua profissão, e atribui-se a ela a mesma a função de elaborar e apresentar novas formas de ensino que possam ser utilizadas em todas as áreas de conhecimento. Leva-se em consideração que a didática não se restringe somente à prática educativa de ensino, mas possibilita compreender as relações estabelecidas entre professor, aluno e matéria. A didática objetiva, ainda, analisar e compreender as relações entre os objetivos, os conteúdos e os métodos de ensino para o processo de aprendizagem, visando à sua eficácia. Considerando os elementos que compõem o processo didático no processo ensino-aprendizagem, está INCORRETO o que se afirma em:

Conforme Lück (2017, p. 121), partindo-se do princípio de que a capacidade de liderança não é inata e de que ela corresponde a um processo social, que se desenvolve tanto a partir da dinâmica da conjuntura sociocultural quanto do esforço de pessoas em contribuir para o desenvolvimento dessa conjuntura, conclui-se que ela pode ser desenvolvida no contexto das experiências em grupos sociais. E, na atualidade, a liderança se torna relevante no processo de gestão da área escolar em âmbito nacional e internacional, sendo pontuada como primordial para determinar a qualidade do ensino e as relações que as cercam.

(Lück, 2017.)

Acerca do exposto e, ainda, de acordo com os estilos de liderança da atualidade, considere a atuação do supervisor pedagógico que reconhece, direciona e orienta os seus liderados, na qual a liberdade para se expressar existe e, ainda, advoga formas de gestão participativa, mas não exclui a necessidade da coordenação. É possível inferir que se trata de um estilo de liderança