Questões de Concurso

Orientar e proceder à tramitação de processos, orçamentos, contratos administrativos, consultando os documentos em arquivos e fichários, afim de levantar dados, efetuando cálculos e prestando informações ao diretor escolar.

Realizar o encaminhamento, recebimento, conservação, manutenção e desempenho de atividades relacionadas ao cunho jurídico administrativo da escola, especialmente ligadas ao controle patrimonial.

Avaliar o desempenho da escola, como um todo, de forma a caracterizar suas reais possibilidades e necessidades, supervisionando atividades visando o pleno rendimento escolar e o seu desempenho no processo de desenvolvimento do currículo e oportunizar tomadas de decisões, embasadas na realidade.

Executar os trabalhos de auxílio aos docentes do ensino educacional, relacionado à recepção das crianças na entrada e saída do horário escolar e em relação aos cuidados básicos infantis.

Articular toda a rede de serviços para assegurar proteção de mulheres, crianças, adolescentes, idosos, vítimas de violência doméstica e de intimidade sistemática (bullyng).

Marco Situacional.

Marco Descritivo.

Marco Operacional.

Marco Conceitual.

Marco Introdutório.

Coordenar o processo, tanto de elaboração, quanto de atualização do Regimento Escolar e garantir o seu cumprimento.

Estimular o corpo diretivo e docente, na manutenção do compromisso com o atendimento das reais necessidades dos alunos.

Colaborar com as atividades relacionadas à articulação da escola-família-comunidade.

Desenvolver atividades que proporcionem a preservação, promoção, recuperação, reabilitação da saúde mental e o desenvolvimento de diagnóstico psicossocial dos alunos visando à identificação de necessidades individuais.

Colaborar na elaboração de diretrizes científicas e unificadoras do processo administrativo relacionados à política educacional.

Ajudar no desenvolvimento de suas competências cognitivas.

Auxiliar no desenvolvimento de capacidades de reflexão sobre sua própria identidade cultural.

Oportunizar o aprendizado dos alunos para fazerem escolhas morais com discernimento.

Contribuir para a coesão e o controle social na reprodução da sociedade, mantendo a divisão social, sem possibilidade de ascensão.

Oportunizar a preparação do aluno na inserção na vida profissional, com uma postura crítica.

Não existe a obrigatoriedade dos estudos de recuperação, nem de forma paralela e nem na forma de contra turno, aos alunos que apresentarem baixo rendimento escolar.

Não existe a obrigatoriedade dos estudos de recuperação, só irá fazê-los quem realmente julgar ser necessário.

Existe a obrigatoriedade dos estudos de recuperação, somente se a mesma for realizada de forma não-paralela ao ano letivo.

Existe a obrigatoriedade dos estudos de recuperação, somente se a mesma for realizada no contra turno, assegurando-se carga horária própria.

Existe a obrigatoriedade dos estudos de recuperação, de preferência paralela ao ano letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, considerando-se possibilidade de recuperação, também no contra turno, assegurando-se carga horária própria, para atendimento do processo de ensino e aprendizagem.