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Q2366577

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Psicologia Genética (Piaget) , Piaget , Vygotsky ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Infantil |

Q2366577 Pedagogia

Acerca das contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a psicologia e a pedagogia, assinale a opção correta.

Alternativas

O construtivismo de Piaget sugere que o comportamento humano é instintivo.

De acordo com Vygotsky, os caminhos do pensamento e da linguagem se cruzam e se afastam no curso do desenvolvimento.

Equilibração é a adaptação de novas experiências à estrutura cognitiva que a criança já possui.

Para Wallon, elementos exógenos não interferem no desenvolvimento humano.

Vygotsky defende que a emoção não auxilia no processo de aprender.

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Q2366575

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem ,

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Infantil |

Q2366575 Pedagogia

Assinale a opção correta acerca dos aspectos biopsicossociais do desenvolvimento humano.

Alternativas

O id é a instância psicodinâmica descrita por Freud como reservatório de energia psíquica.

Os mecanismos de defesa constituem o repertório consciente do sujeito.

Na perspectiva ericksoniana, o desenvolvimento representa a busca pela superação do outro.

Inteligências múltiplas são o resultado da soma de várias capacidades.

Para a psicologia cognitiva, a mente humana é uma máquina como os computadores.

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Q2366573

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem ,

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Infantil |

Q2366573 Pedagogia

Acerca da psicologia do desenvolvimento, assinale a opção correta.

Alternativas

Para Wallon, os fatores fundamentais para o desenvolvimento são a atividade e o raciocínio crítico.

Para Vygotsky, o comportamento moral da criança é congênito.

A moral autônoma, de acordo com Piaget, diz respeito à importância de dar prioridade a si.

A teoria da aprendizagem social prevê que o ambiente é determinante no desenvolvimento humano.

As dimensões de estudo da psicologia do desenvolvimento abrangem o desenvolvimento ontogenético, filogenético e sociogenético.

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Q2366572

Pedagogia Educação e Filosofia , Pressupostos Epistemológicos: Teorias do Conhecimento , Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Infantil |

Q2366572 Pedagogia

Considerando as bases epistemológicas da aprendizagem, assinale a opção correta.

Alternativas

O estruturalismo explica por que as pessoas têm certos hábitos e costumes e até determinado caráter.

O sociointeracionismo afirma a influência da biologia no comportamento humano

O interacionismo coloca em polos distintos a cognição e a afetividade.

O comportamentalismo explica a aprendizagem com o conceito de necessidade.

O cognitivismo estabelece os conceitos de retenção e transferência para explicar o processo de aprendizagem.

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Q2366478

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Avaliação Educacional , Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Ciências da Religião |

Q2366478 Pedagogia

Na perspectiva da avaliação formativa, os objetos de conhecimento podem ser avaliados no âmbito do ensino religioso de forma

Alternativas

presencial, a fim de vincular ensino e aprendizagem na ampliação da fé religiosa conforme o credo familiar.

virtual, possibilitando homogeneizar as crenças religiosas e partir do ensino e aprendizagem.

especial, em respeito ao sagrado e à fé nos processos de ensino e aprendizagem.

dialética, a fim de aferir as dimensões da fé religiosa ampliadas pelos diálogos em aula.

processual, a fim de aferir nos processos de ensino e aprendizagem a ampliação de conhecimentos.

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