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Q2506346

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Vygotsky ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Pedagogo |

Q2506346 Pedagogia

Diante das práticas pedagógicas em alfabetização, identifique a alternativa que melhor descreve um aspecto essencial do método "Sociointeracionista", baseado nas teorias de Lev Vygotsky:

Alternativas

o método Sociointeracionista prioriza a aprendizagem individual, desconsiderando a interação social como facilitadora do processo de alfabetização;

uma característica central do método Sociointeracionista é a ênfase na memorização mecânica de palavras e frases;

no método Sociointeracionista, a interação social é vista como um elemento fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da escrita;

a abordagem Sociointeracionista desconsidera o papel do professor como mediador, promovendo a autonomia total dos alunos na construção do conhecimento;

o método Sociointeracionista negligencia a importância da cultura e do contexto social na aprendizagem da leitura e escrita.

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Q2506343

Pedagogia Principais Autores , Emilia Ferrero ,

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Pedagogo |

Q2506343 Pedagogia

Ao avaliar o perfil leitor de uma criança, considerando os níveis de escrita propostos por Emília Ferreiro e Ana Teberosky, assinale qual das seguintes alternativas representa corretamente um indicativo de escrita silábica:

Alternativas

a criança escreve uma mensagem utilizando letras do alfabeto, sem se preocupar com a representação sonora correta;

a escrita da criança é composta por sílabas, mas não há correspondência sistemática entre as letras e os sons;

a criança utiliza letras para representar fonemas, demonstrando uma compreensão avançada da relação letra-som;

a escrita da criança é totalmente inventada, sem qualquer semelhança com as letras do alfabeto;

a criança demonstra a capacidade de produzir textos coerentes e ricos em vocabulário.

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Q2506338

Pedagogia Legislação da Educação , Principais Autores , Emilia Ferrero , Lei nº 13.696 de 2018 - Política Nacional de Leitura e Escrita ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Pedagogo |

Q2506338 Pedagogia

De acordo com a teoria de Emília Ferreiro e Ana Teberosky sobre as fases do desenvolvimento da leitura e da escrita, assinale a alternativa que indica corretamente uma característica da fase denominada "Pré-Silábica":

Alternativas

a criança compreende a correspondência entre letras e sons, realizando leitura fluida de textos;

a escrita é caracterizada por sílabas, mas sem um vínculo sistemático com os sons da fala;

há uma compreensão profunda de textos, incluindo inferências e análises críticas;

a criança utiliza a pontuação de maneira eficaz na produção escrita;

a leitura é marcada pela capacidade de realizar inferências complexas.

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Q2506225

Pedagogia Principais Autores , Piaget ,

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Orientador Educacional |

Q2506225 Pedagogia

Segundo as Teorias do Desenvolvimento de Piaget, assinale a alternativa que indica qual estágio é caracterizado pela capacidade da criança de realizar operações lógicas, compreender conceitos abstratos e aplicar princípios de conservação, superando as limitações egocêntricas presentes nos estágios anteriores:

Alternativas

estágio pré-operacional;

estágio das operações concretas;

estágio sensório-motor;

estágio das operações formais;

estágio do pensamento mágico.

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Q2506218

Pedagogia Principais Autores , Piaget ,

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Orientador Educacional |

Q2506218 Pedagogia

Considerando as Teorias do Desenvolvimento, segundo Jean Piaget, assinale a alternativa que indica qual estágio caracteriza a fase em que a criança começa a desenvolver a capacidade de representar mentalmente objetos e eventos, evidenciada pelo uso de linguagem simbólica, mas que ainda apresenta dificuldade em compreender a perspectiva de outras pessoas:

Alternativas

estágio sensório-motor;

estágio pré-operacional;

estágio das operações concretas;

estágio das operações formais;

estágio da personalidade.

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