Questões de Concurso
Foram encontradas 7.358 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
I. Destaca a relação existente entre a motricidade, a mente e a afetividade e facilita a abordagem global da criança por meio de uma técnica.
II. Tem como objetivo geral integrar a percepção e o movimento, melhorando ou normalizando o comportamento geral do indivíduo.
III. Ajuda a criança a tornar coerente a sua linguagem gestual com as linguagens oral e escrita, daí a sua importância no período pré-escolar, que prepara a criança para sua alfabetização.
Está CORRETO o que se afirma:
( ) As mais novas abordagens acerca do fazer pedagógico na Educação Infantil têm trazido à tona a valorização do protagonismo das crianças.
( ) É sempre necessário investigar e propor, em todos os espaços das instituições de Educação Infantil, lugares em que as crianças possam recriar novos limites, novas maneiras de organizar espaços para representar simbolicamente ou mesmo atuar com distintos materiais que respondam a suas ações das mais diversas formas, permitindo-lhes enriquecidos modos de relações sociais.
( ) O protagonismo infantil é uma ação compartilhada entre professores, crianças, conhecimento, espaço e tempo. Nessa ação, em diferentes momentos, alguns desses elementos podem se destacar sobre os outros, porém todos se entrelaçam de modo indissolúvel.
Analise as afirmativas a seguir acerca do tema Currículo e Didática e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) Na década de 1990, os estudos sobre o tema apontavam na seguinte direção: o Currículo e a Didática se constituíram como campos distintos, contando, cada um, com uma identidade própria, todavia, com aspectos em comum. Historicamente, o objeto de estudo predominante do Currículo era compreendido como a seleção e a organização do conteúdo escolar e o da Didática o processo de ensino como um todo.
(__) A partir da segunda metade da década de 1980, o Currículo foi progressivamente marcado pela Teoria Curricular Crítica. Já a Didática passa, particularmente no Brasil, pela fundamentação no materialismo histórico dialético e na fenomenologia, com a contribuição da Sociologia da Sala de Aula, em ambos os casos.
(__) Libâneo (2002), conhecido estudioso brasileiro do campo da Educação, no início dos anos 2000, defendia que apesar de Currículo e Didática terem objetos de estudo coincidentes, havia uma incompatibilidade de "conjunção teórica", devido às suas tradições culturais e teóricas e aos seus percursos epistemológicos. Segundo o autor, os objetos de estudo do Currículo e da Didática são fenômenos concretos do ensino e da aprendizagem, envolvendo decisões práticas, nos âmbitos da escola e da sala de aula.
(__) Estudos bastante contemporâneos, como o de Pacheco (2011), apontam em uma direção que em muito norteia as discussões hoje mais presentes no campo da educação brasileira, entendendo que o currículo engloba os parâmetros institucionais de decisão e justificação do projeto educativo (político-pedagógico), enquanto a didática geral envolve a planificação, realização e avaliação do processo ensino/aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta:
A respeito da estruturação de conteúdos de ensino, correlacione os critérios para seleção de conteúdos listados com a descrição correspondente.
1. Viabilidade
2. Flexibilidade
3. Possibilidade de elaboração pessoal
4. Utilidade
( ) Os conteúdos selecionados devem ser passíveis de modificação, atualização, e de aprofundamento de acordo com as mudanças na produção e reais condições.
( ) Os conteúdos devem poder ser assimilados e transformados pelo próprio estudante, o qual pode associar comparar, compreender, selecionar, organizar, criticar e avaliar novos conteúdos.
( ) Os conteúdos adquiridos devem poder ser aplicados em situações novas, assumindo valor prático para os alunos, ajudando-os em sua vida cotidiana a solucionar problemas.
( ) Os conteúdos selecionados devem ser apreensíveis dentro das disponibilidades de tempo e nível de compreensão da classe, respeitando os diversos graus de maturidade intelectual dos alunos.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.