Questões de Concurso

Analise as informações a seguir:

I. Para a Teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner, no processo de ensino, deve-se procurar identificar as inteligências mais marcantes em cada aprendiz e tentar explorá-las para atingir o objetivo final, que é o aprendizado de determinado conteúdo.
II. Para a Teoria Sociocultural de Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo é limitado a um determinado potencial para cada intervalo de idade (ZPD). Assim, o indivíduo deve estar inserido em um grupo social e aprende o que seu grupo produz. O conhecimento surge primeiro no grupo, para só depois ser interiorizado e a aprendizagem ocorre no relacionamento do aluno com o professor e com outros alunos.

Marque a alternativa CORRETA: 

Analise as informações a seguir:

I. A prática da avaliação da aprendizagem, para manifestar-se como tal, deve apontar para a busca do melhor de todos os educandos, por isso não pode ser diagnóstica, mas sim voltada para a seleção de uns poucos, como se comportam os exames.
II. Avaliar a aprendizagem escolar implica estar disponível para acolher nossos educandos no estado em que estejam, para, a partir daí, poder auxiliá-los em sua trajetória de vida.

Marque a alternativa CORRETA: 

Analise as informações a seguir:
I. Em uma perspectiva de educação preocupada com a inclusão, a avaliação é uma apreciação quantitativa sobre dados relevantes do processo de ensino e aprendizagem o qual auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho.
II. A apreciação quantitativa dos dados relevantes, por meio de provas, exercícios e respostas dos alunos, é o que permite uma tomada de decisão do educador para o que deve ser feito em seguida, dado que os números, sejam de acertos ou de erros, devem ser sempre o foco na avaliação.
Marque a alternativa CORRETA:

Analise as informações a seguir:
I. Concernente à avaliação de aprendizagem, para Luckesi (2022) pratica-se nas escolas púbicas e particulares, nos diversos níveis de ensino, muito mais exames escolares do que avaliação de aprendizagem. Essa perspectiva corrobora a ideia de que, no senso comum da vida escolar, os educadores são mais examinadores do que avaliadores.
II. Quando o foco da escola é nos exames, a prática pedagógica que vigora é a de que o educando vai à escola para ser submetido a um processo seletivo, em vez de o educando vai à escola para aprender. Assim, o ato de examinar se caracteriza, dentre outros aspectos, pela classificação e seletividade do educando, já o ato de avaliar é caracterizado pelo seu diagnóstico e pela inclusão.
Marque a alternativa CORRETA:

Analise as informações a seguir:
I. Na aprendizagem escolar, existem os seguintes elementos centrais, para que o desenvolvimento escolar ocorra com sucesso: o aluno, o professor e a situação de aprendizagem.
II. As teorias de aprendizagem buscam reconhecer a dinâmica envolvida nos atos de ensinar e aprender, partindo do reconhecimento da evolução cognitiva do homem, e tentam explicar a relação entre o conhecimento préexistente e o novo conhecimento.
III. Para a Epistemologia Genética de Piaget, aprendizagem se inicia com um problema a ser resolvido: aprendizado baseado em tecnologia.
Marque a alternativa CORRETA: