De acordo com os preceitos legais vigentes, cabe aos
sistemas e às redes de ensino, assim como às escolas, em suas
respectivas esferas de autonomia e competência, incorporar aos
currículos e às propostas pedagógicas a abordagem de temas
contemporâneos, como tecnologia e ciência, de forma:
A necessidade de avaliar no início do processo é característica
da relação ensino e aprendizagem vista em uma ótica mais
complexa, que entende que o conhecimento prévio do estudante
é fundamental para novas aprendizagens. Esse conhecimento
prévio é formado por:
Um dos pontos de reflexão ao problematizar o processo
didático pedagógico é a gestão do tempo. Quando planeja, o
docente precisa compreender que o problema da distribuição
do tempo não se resume simplesmente na preocupação com a
quantidade, afinal, se optar por apresentar os objetos de estudo
em toda a sua complexidade, reconhecendo que a aprendizagem
progride por meio de sucessivas reorganizações do conhecimento,
é fundamental:
A defesa da organização curricular interdisciplinar indica
que um dos ganhos com a sua implementação é a ocorrência
da transversalidade do conhecimento constitutivo de diferentes
disciplinas, por meio da ação didático pedagógica mediada: