Questões de Concurso
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Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Educacionais - Pedagogia |
Q2248714
Pedagogia
Com referência à concepção e à prática da supervisão — funções e responsabilidades pedagógicas, administrativas, técnicas e político-sociais —, julgue o item a seguir.
O supervisor escolar tem como função estimular o hábito de estudo entre os professores, focalizando a respectiva formação permanente, na qual o conhecimento é (re)elaborado e (re)construído no processo ensino-aprendizagem.
O supervisor escolar tem como função estimular o hábito de estudo entre os professores, focalizando a respectiva formação permanente, na qual o conhecimento é (re)elaborado e (re)construído no processo ensino-aprendizagem.
Ano: 2023
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2023 - UFAL - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2248286
Pedagogia
Disponível em: https://cdn.goconqr.com/uploads/media/image/9710507/image_primary_df066b52- 060c-444c-b166-a99c0f017ea4.gif. Acesso em: 05. jul. 2023.
Com base na situação apresentada na tirinha de Calvin & Haroldo, qual o tipo de avaliação empregado pela professora?
Ano: 2023
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2023 - UFAL - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2248273
Pedagogia
A ideia de avaliação formativa sistematiza o funcionamento,
levando o professor a observar mais metodicamente os alunos, a
compreender melhor seus funcionamentos, de modo a ajustar de
maneira mais sistemática e individualizada suas intervenções
pedagógicas e as situações didáticas que propõe, tudo isso na
expectativa de otimizar as aprendizagens [...].
PERRENOUD, Philippe. Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens: entre duas lógicas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. s.p.
Tendo como base o pensamento de Perrenoud (1998), são características da avaliação formativa:
I. estar a serviço das aprendizagens;
II. ter como foco os conteúdos trabalhados;
III. estar centrada no resultado;
IV. ter dimensão pedagógica.
Das afirmativas, verifica-se que estão corretas apenas
PERRENOUD, Philippe. Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens: entre duas lógicas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. s.p.
Tendo como base o pensamento de Perrenoud (1998), são características da avaliação formativa:
I. estar a serviço das aprendizagens;
II. ter como foco os conteúdos trabalhados;
III. estar centrada no resultado;
IV. ter dimensão pedagógica.
Das afirmativas, verifica-se que estão corretas apenas
Ano: 2023
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2023 - UFAL - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2248271
Pedagogia
Acerca da avaliação das instituições de educação superior,
dadas as afirmativas,
I. Uma dimensão obrigatória avaliada é a de sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos compromissos na oferta da educação superior.
II. A avaliação das instituições de educação superior resultará na aplicação de conceitos, ordenados em uma escala com 10 (dez) níveis, a cada uma das dimensões e ao conjunto das dimensões avaliadas.
III. A visita de avaliação externa in loco pode ser presencial ou virtual, com georreferenciamento.
verifica-se que está/ão correta/s
I. Uma dimensão obrigatória avaliada é a de sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos compromissos na oferta da educação superior.
II. A avaliação das instituições de educação superior resultará na aplicação de conceitos, ordenados em uma escala com 10 (dez) níveis, a cada uma das dimensões e ao conjunto das dimensões avaliadas.
III. A visita de avaliação externa in loco pode ser presencial ou virtual, com georreferenciamento.
verifica-se que está/ão correta/s
Ano: 2023
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2023 - UFAL - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2248264
Pedagogia
A estrutura da educação nacional é composta por diferentes
níveis de ensino, finalidades e conteúdo.
Nesse contexto, o Sistema Federal de Ensino é composto:
I. pelas instituições de ensino mantidas pela União;
II. pelas instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada;
III. pelos órgãos federais de educação. Dos itens,
verifica-se que está/ão correto/s
Nesse contexto, o Sistema Federal de Ensino é composto:
I. pelas instituições de ensino mantidas pela União;
II. pelas instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada;
III. pelos órgãos federais de educação. Dos itens,
verifica-se que está/ão correto/s