Questões de Concurso
Foram encontradas 1.999 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
I - O currículo oculto está ligado com os conteúdos e metodologias aplicados nas instituições de ensino para apoio de ensino dos alunos, além da listagem de competências do professor enquanto profissional.
II - No modelo curricular tradicional, as práticas pedagógicas existentes são baseadas na transmissão de conhecimentos, sendo o professor a figura do emissor, e o aluno o receptor.
III - O currículo pós-crítico amplia a discussão do tema, ganhando duas vertentes: a liberal/humanista e a crítica; o horizonte de discussão se torna mais amplo, abrigando questões que abordam temas como: gênero, raça e sexualidade.
IV - O conceito de currículo crítico é resumido em apenas uma definição certa, o caminho e habilidades onde o professor é o mentor, mediador do conteúdo.
Está correto apenas o que se afirma em
I – Geografia e história fazem parte do campo das Artes.
II – Educação Física faz parte do campo das Linguagens.
III – Matemática faz parte do campo das Ciências da Natureza.
( ) O diálogo entre os estudantes proporciona a aprendizagem de si mesmo, dos outros e do mundo.
( ) O diálogo promove a reflexão, a autonomia de pensamento, a criticidade, a defesa de seus posicionamentos, a valorização das diferenças e a resolução de problemas.
( ) Conhecer os desejos, e desafios, reais do estudante favorece e desenvolve o conhecimento, conhecer o seu projeto de vida abre caminhos para articular a proposta pedagógica e as necessidades reais do estudante.
( ) Utilizar e realizar o registro como uma ação secundária. O registro das vivências, experiências, deve ser feito quando o tempo for suficiente na programação pedagógica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Para a elaboração de um currículo que extrapola a concepção tradicional de ensino e contempla o desenvolvimento de todas dimensões formativas do sujeito, é preciso considerar:
I. a concepção de educação, de infância e adolescência.
II. a reprodução linear de saberes e fazeres.
III. o redirecionamento dos espaços e tempos escolares.
IV. a intencionalidade educativa.
Estão CORRETAS apenas: