Questões de Concurso Sobre avaliação educacional em pedagogia

Em O jogo do contrário em avaliação (Porto Alegre: Mediação, 2018.), Hoffmann propõe uma postura avaliativa mediadora do/a docente, a partir de três momentos:
1. Tempo de admiração dos alunos;
2. Tempo de reflexão sobre suas tarefas; e
3. Tempo de reconstrução das práticas avaliativas.
A partir da perspectiva assumida pela autora, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
1. Tempo de admiração
2. Tempo de reflexão
3. Tempo de reconstrução
( ) Compreender para promover oportunidades
( ) Interpretar manifestações de aprendizagem
( ) Formar para a vida
Assinale a sequência correta.

Em “Portfólio, avaliação formativa e feedback”, Villas oas afirma que:
Avaliação formativa é o processo pelo qual são analisadas continuamente todas as atividades em desenvolvimento e as desenvolvidas pelos estudantes, para que eles e os professores identifiquem o que já foi aprendido e o que falta ser aprendido, a fim de que se providenciem os meios para que todos avancem sem interrupções e sem percalços.
(VILLAS BOAS, M. B. Avaliação: Interações com o trabalho pedagógico. Campinas: Papirus, 2017.)
Analise as afirmativas.
I. Privilegia o feedback realizado em formato de notas ou conceitos.
II. É conduzida de modo meritocrático, rigoroso e sério.
III. É realizada com procedimentos formais e informais.
IV. Todos os estudantes participam do processo: se autoavaliam e avaliam o trabalho educativo desenvolvido.
Em relação à avaliação formativa, segundo a perspectiva defendida pela autora, estão corretas as afirmativas

O feedback é uma ferramenta essencial para orientar tanto alunos quanto professores em um processo de avaliação formativa.

Sua principal função nessa modalidade de avaliação é a

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A prática avaliativa reproduz e revela fortemente as vivências do docente, tanto como estudante quanto como educador.
PORQUE
II. O maior desafio da ferramenta do avaliar é como ela é encarada pelos profissionais da educação: como poder, sinônimo de autoritarismo.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os tipos de avaliação às suas características.
Coluna 1
1. Classificatória.
2. Mediadora.
3. Diagnóstica.
Coluna 2
( ) Observar, analisar e pesquisar as dificuldades dos alunos para a reconstrução da aprendizagem. É realizada no início do processo para orientar a ação do educador na organização do seu planejamento escolar e é feita para ajudar a aprender e não para definir o que o aluno sabe.
( ) Mobilizar, provocar e acompanhar a construção do conhecimento. Professores e alunos se questionam, buscam informações pertinentes, constroem conceitos e resolvem problemas.
( ) Verificar, comprovar o alcance de um objetivo ao final de um estudo ou de determinado tempo. O professor ensina e, depois, pergunta.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: