Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

Procedimentos e estratégias metacognitivas estão relacionados com a estruturação da ação para a formação de leitores e autores de seus próprios textos que sejam efetivamente proficientes nessas atividades. Alguns exemplos dessas atividades foram descritos abaixo. No entanto, uma dessas alternativas foi mal elaborada, assinale-a:

O dia a dia em sala de aula é marcado por inúmeras variáveis que contribuem ou geram obstáculos para a aprendizagem. Dolz, Gagnon e Decânio analisam especificamente as variáveis que causam dificuldades de aprendizagem, propondo uma reflexão sobre a ação docente em tais situações. Assim, a referida obra dos autores supracitados propõe um tipo de metodologia capaz de depreender quais aspectos dos alunos que devem ser sistematizados para a organização do ensino?

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos pilares fundamentais da escola inclusiva:

Pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea que tem como objetivo garantir o direito de todos à educação. Ela pressupõe a igualdade de oportunidades e a valorização das diferenças humanas, contemplando, assim, as diversidades étnicas, sociais, culturais, intelectuais, físicas, sensoriais e de gênero dos seres humanos, entre outras. Implica a transformação da cultura, das práticas e das políticas vigentes na escola e nos sistemas de ensino, de modo a garantir o acesso, a participação, o desenvolvimento e a aprendizagem de todos, sem exceção.

De acordo com a definição acima, qual é o nome desse conceito?

O __________________________ é a mediação pedagógica que visa possibilitar o acesso ao currículo pelo atendimento às necessidades educacionais específicas dos alunos com deficiência, transtorno do espectro autista (TEA) e altas habilidades ou superdotação, público da educação especial, devendo a sua oferta constar do projeto pedagógico da escola (Decreto nº 7.611/2011), em todas as etapas e modalidades da educação básica

O ambiente da escola é considerado como um fator decisivo para vivenciar o prazer de ensinar e aprender. Nesse sentido, conforme Bacich e Moran (2018), as metodologias ativas contribuem sistematicamente para a construção de uma educação inovadora que contribui para a construção de novas experiências que podem melhorar a vivência educacional. Aprendizagem baseada em projetos é uma dessas metodologias de aprendizagem, em que os alunos se envolvem com tarefas e desafios para resolver um problema ou desenvolver um projeto que tenha ligação com a sua vida fora da sala de aula. A seguir, foram destacados alguns atributos pertinentes aos projetos que se apresentam como efetivos. No entanto, um das alternativas não condiz com os ponderamentos dos referidos autores, destaque-a:

Bacich e Moran (2018) descrevem um tipo de movimento que, do ponto de vista dos alunos, compreende a construção de trilhas que façam sentido para cada um, que os motivem a aprender, que ampliem seus horizontes e levem-nos ao processo de serem mais livres e autônomos. Do ponto de vista do educador e da escola, esse movimento vai ao encontro das necessidades e interesses dos estudantes, ajudando-os a desenvolver todo o seu potencial. Esse movimento corrobora para a consecução de um modelo de gestão escolar centrado no desenvolvimento do educando. Que movimento é esse?

Para compreender alguns dos atributos que caracterizam a diversidade, enquanto princípio que corrobora para a formação de valores democráticos, compete afirmar, exceto:

Em consonância com o artigo 24 da LDB, “a Educação Básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns [...]”. Na sequência, em seu parágrafo V, afirma-se “a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios [...]”. Em observância literal, aos critérios estabelecidos, destaque a alternativa correta.

De acordo com a Lei nº 9.394, de 23 de dezembro de 1996, qual dos membros do Conselho Escolar, órgão deliberativo, destacados a seguir, é considerado um membro nato?

Uma das concepções do trabalho da avaliação da aprendizagem é o uso diagnóstico dos resultados. Nesse sentido, algumas das características do uso diagnóstico dos resultados da avaliação da aprendizagem foram elencadas a seguir. Porém, há uma alternativa mal elaborada, ou seja, que possui um dado incorreto, assinale-a:

Vários aspectos da formação docente são contextualizados por meio da obra intitulada: Formação de Professores e Campos do Conhecimento, de Alves e Sass. Um desses aspectos aborda a escola e as práticas escolares como referência na formação dos professores. Sobre o referido tema, observa-se a importância de confrontar e reconstruir a própria prática, por meio da ação centrada em problemas concretos vivenciados. Dentro dessa dinâmica, a concepção de ensino é embasada por uma visão mais globalizada de qual das funções a seguir?

A Educação Inclusiva vem ao encontro da observância de um dos direitos humanos assegurados constitucionalmente: direito à educação. Nesse sentido, tomando por base a obra intitulada: Caderno de Educação em Direitos Humanos, é possível ter uma dimensão mais aprofundada acerca das características por trás dos direitos humanos, o que auxilia a sistematização da proposta pedagógica mais inclusiva. Dentre as características dos direitos humanos, qual das alternativas posteriores refere-se ao “fato de que o decurso do tempo não pode elidir os direitos humanos”?

Para planejar o Projeto Político-Pedagógico, é necessário discernir as principais etapas que fazem parte desse processo. Uma delas é o diagnóstico. Ao longo da construção do diagnóstico é estabelecido um paralelo entre o que é praticado na escola no momento atual e o que se define como intenções em um determinado “marco” definido em qual das alternativas a seguir?

Para entender a organização e gestão da escola, é possível reportar a literatura, no intuito de compreender os posicionamentos e as reflexões de autores renomados que analisam as variáveis intervenientes nesse processo. Assim, dentro das análises e constatações propostas por Libâneo, complete o excerto a seguir:

“As instituições escolares, por prevalecer nelas o elemento humano, precisam ser ______________ administradas, de modo que todos os seus integrantes canalizem esforços para a realização de objetivos educacionais, acentuando-se a necessidade da gestão participativa e da gestão da participação”.

Sobre a Teoria da Instrução, destaque a alternativa incorreta.

O processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil conta com vários instrumentos normativos. Assim, por meio do Parecer CNE/CEB n.º 20/2009, de 11/11/2009, observase que “a proposta pedagógica, ou projeto pedagógico, é o plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para o desenvolvimento dos meninos e meninas que nela são educados e cuidados, as aprendizagens que se quer promovidas. Na sua execução, a instituição de Educação Infantil organiza seu currículo [...]. Por expressar o projeto pedagógico da instituição em que se desenvolve, englobando as experiências vivenciadas pela criança, o currículo se constitui um instrumento____________”. Destaque a alternativa que completa corretamente a lacuna, em consonância com o referido documento.

Leia os enunciados a seguir e destaque a conduta considerada incorreta.

A democratização do ensino é um dos caminhos que viabilizam a inclusão no contexto da Educação Infantil. Caso as creches e pré-escolas não se constituam em espaços inclusivos, elas irão descumprir que tipo de papel inerente a elas no tocante aos direitos fundamentais de todas as crianças?

O’CONNOR (2017).

No Manual de Programação Neurolinguística, O’Connor (2017) refere-se a dois tipos principais de aprendizagem: a aprendizagem simples e a aprendizagem generativa.

A figura apresentada representa