Questões de Concurso

Há décadas, crianças, adolescentes e jovens vêm se constituindo como objeto/sujeito de ação e reflexão dos assistentes sociais. Em um primeiro momento, o Serviço Social brasileiro é requisitado a responder às situação de abandono, mendicância e delinquência, envolvendo crianças e adolescentes, a partir de um teor moralista, higienista e punitivo. Sob novos parâmetros, inspirados no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e com a expansão das demandas e campos de atuação profissional no atendimento a esse segmento, surge a necessidade de uma formação técnica especializada. Nesse outro momento, as discussões expressam a defesa de programas e projetos sociais e dos direitos desse grupo etário. A tendência teórico-metodológica em relação ao trabalho com crianças e adolescentes tem sua ênfase no conceito de classe e

A expressão “questão social” surgiu como referência ao fenômeno da pobreza que caracterizou a emergente classe trabalhadora do século XIX. Do ponto de vista histórico, a questão social vincula-se estreitamente à exploração do trabalho e à reação dos trabalhadores a essa condição. Nos primórdios da industrialização, quando a questão social se explicitou, os mecanismos de proteção social, assumidos pelo Estado, institucionalizaram-se e se concretizaram por meio de políticas de caráter social. Nessa perspectiva, é correto afirmar que a questão social é a manifestação da contradição entre proletariado e burguesia, a qual passa a exigir da sociedade e do Estado outros tipos de intervenção para além da caridade e

Ao assistente social, no âmbito da sua inserção na divisão social e técnica do trabalho, cabe captar como as diversas expressões da questão social se particularizam em cada espaço sócio-ocupacional e chegam como demandas que dependem de:

A atual crise estrutural do capital tem contribuído para recriar a violência e o medo social, favorecendo a reprodução do moralismo punitivo.
A moralização das expressões da questão social é uma manifestação típica do: 

Na análise de Iamamoto (2021), a orientação histórico-crítica do Serviço Social brasileiro vem permitindo inúmeras conquistas coletivas, dentre as quais podem ser citadas:
I. a construção e a divulgação de uma imagem do Serviço Social vinculada aos direitos;
II. o desenvolvimento de estudos sobre a formação social e histórica do Brasil e suas incidências no Serviço Social;
III. a ampliação de atribuições e competências do assistente social para além da execução de políticas públicas.
Está correto o que se afirma em: