Questões de Concurso

Ao se inserir nas atividades que se tornaram auxiliadoras dos processos especificamente monopólicos de reprodução, acumulação e valorização do capital, o serviço social passou a desempenhar funções essencialmente produtivas.

O movimento de reconceituação contribuiu para que o serviço social assumisse um caráter científico, desenhando novos contornos a seu status de competência. A partir do diálogo com a tradição marxista e com outras ciências, denominadas humanas e sociais (antropologia, sociologia, psicologia, economia e ciência política), foi possível traçar objetivos maiores para a atuação profissional e romper com características conservadoras, assistencialistas e meramente executivas. Assim, a profissão conquistou novas atribuições no mercado de trabalho, reconfigurando-se como uma atividade capaz de decifrar a realidade, produzir conhecimentos e provocar transformações.

A dimensão teórico-metodológica da competência profissional pressupõe que o assistente social seja qualificado para conhecer a realidade social na qual atua em seus níveis políticos, econômicos e culturais, baseando-se em um rigoroso trato teórico e metodológico, que, por sua vez, lhe permita decifrar a realidade social em sua essência e dinamicidade, com possibilidades de transformação.

A competência técnico-operativa é caracterizada pelo reconhecimento e pela apropriação de um conjunto de habilidades técnicas que permitam ao profissional atuar junto aos cidadãos usuários e às instituições contratantes, no sentido de desenvolver ações que respondam, com qualidade, tanto às demandas apresentadas pela sociedade quanto às colocadas pela instituição empregadora.

A dimensão ético-política precisa ser desenvolvida em sinergia com as outras duas dimensões do fazer profissional. Desenvolvidas isoladamente, poderão transformar-se em armadilhas (militantismo, teoricismo e tecnicismo). É necessário também compreendê-las de maneira crítica e interrelacionada, confrontando pesquisas, produções teóricas e a práxis profissional, de modo a promover a inquietação necessária para que se desenvolvam as transformações sociais a que se propõe o serviço social.

Como uma resultante da especialização do trabalho coletivo, a prática profissional é previamente determinada pela divisão sociotécnica do trabalho. Situa-se no âmbito das relações sociais concretas, com uma dimensão historicamente determinada, que se torna particularizada em diferentes campos de trabalho vinculados ao todo social. 

A prática profissional deve direcionar-se para a construção de um sujeito profissional que tenha competência para negociar com a instituição e propor seus projetos, indo além das rotinas institucionais vigentes e buscando apreender, no movimento da realidade, tendências e possibilidades passíveis de serem desenvolvidas e transformadas para o alcance prioritário dos objetivos institucionais.

 Ao longo de sua trajetória, a profissão assumiu a função de realizar a intermediação entre a população receptora das políticas públicas e o poder institucional que executa essas políticas. Como produto histórico, a prática profissional é então condicionada pela configuração estrutural da sociedade na qual se desenvolve e pelo movimento tenso e conflituoso das conjunturas particulares de cada período.

Ainda que ambas representem momentos diferenciados, a unicidade da teoria com a prática forma o mesmo todo, em uma relação dialética de totalidade. A prática profissional, assim, constitui um importante momento de materialização da teoria, que, por sua vez, a retroalimenta. 

As mediações presentes no cotidiano muitas vezes não são apreendidas nem colocadas em ação de forma consciente e crítica pelo profissional. Sendo assim, suas ações perdem-se no âmbito da imediaticidade, ou seja, os sujeitos acabam por não perceber o vínculo imediato entre pensamento e ação, absortos em repetições automáticas de modos de comportamento, valoradas por escolhas hierárquicas desvinculadas da teoria crítica e do projeto ético-político profissional.

A teoria define a intenção da prática profissional; sendo assim, não há prática profissional sem teoria, pois a teoria fundamenta a intervenção do profissional.

O profissional é articulador e mediador; possui uma visão crítica e plena consciência de que os usuários são sujeitos históricos e de direitos. O projeto ético-político da profissão resulta das constantes lutas de classes, que busca uma sociedade igualitária. A prática profissional deve ser propositiva e estar embasada teoricamente.

Os meios utilizados para intervenção do profissional são instrumentos como: conhecimento, recursos técnicos, materiais, organizacionais e financeiros; pode-se definir como instrumentos as entrevistas grupais, individuais, as visitas domiciliares, os relatórios, o levantamento socioeconômico, a escuta ativa, o dossiê, a observação, a pesquisa, a análise institucional, dentre outros.

Atualmente, na leitura predominante no serviço social, pode-se compreender que a “prática profissional” deve ser considerada isoladamente, ou seja, apenas naquilo que o assistente social faz, pois é determinada por condicionantes positivos e negativos da profissão. O processo de intervenção do assistente social se mostra no ato em si do fazer profissional e possui um significado social que se revela de imediato.

Intermitente.

Inexistente.

Plena.

Pontual.

Relativa.

comercial – coletiva – privada 

comercial – restrita – pública 

madura – coletiva – privada

madura – restrita – pública

marxista – coletiva – pública