De acordo com o Coletivo de Autores (2012), as décadas de 1970 e 1980 marcam o surgimento dos
movimentos renovadores da Educação Física no Brasil. Dentre eles, o movimento humanista, que se
caracteriza pela presença de princípios filosóficos em torno do ser humano, sua identidade e valor, tendo
como fundamento os limites e interesses do homem. Os princípios veiculados pela Pedagogia Humanista
deslocam a propriedade dada ao produto para o processo de ensino, assim sendo, o conteúdo passa a ser
muito mais instrumento para promover relações interpessoais e facilitar o desenvolvimento da natureza da
criança.
Relacionando-se aos princípios humanistas, surge uma tendência que se caracteriza como
movimento alternativo ao esporte de rendimento, a qual pode ser representada pelo seguinte movimento: