Segundo o Decreto nº 7.611/2011, o atendimento educacional especializado tem como objetivo,
na educação básica, promover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino
regular e garantir serviços de apoio especializados, em consonância com:
Consta na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008)
que, para atuar na educação especial, o professor deve ter como base da sua formação, inicial e
continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos específicos da
área. No que se refere a essa formação de professores, é correto afirmar que:
A tecnologia assistiva (TA) é conhecida na área da educação especial como grande aliada para a
inclusão dos estudantes com deficiência no ensino regular. A TA refere-se a:
Q2168023Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Segundo a Lei nº 13.149/2015, as barreiras para a inclusão são consideradas como qualquer
entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa
com deficiência. São classificadas em barreiras: