Questões de Concurso Para colégio pedro ii

O desenho da política de assistência estudantil nas instituições federais de ensino, orientada pelo Decreto nº 7.234/2010, apresenta determinações que atravessam o conteúdo do trabalho de assistentes sociais, em suas dimensões objetivas e subjetivas.
São impactos dessas determinações para o cotidiano profissional de assistentes sociais o(a)

A Constituição Federal Brasileira de 1988 instituiu a seguridade social utilizando-se dos modelos referenciais bismarckiano e beveridgiano de proteção social.
Essa simbiose significou um caráter singular, que é representado pela

Nas reflexões de Iamamoto (2008) acerca da relação entre Estado e sociedade no Brasil destaca-se uma particularidade da burguesia na transição para o capitalismo monopolista.
IAMAMOTO, M. V. Estado, classes trabalhadoras e política social no Brasil. In: BOSCHETTI, I. et al. (Org.). Política social no capitalismo: tendências contemporâneas. São Paulo: Cortez, 2008.

Essa particularidade é

Sabe-se que a política educacional brasileira expressa desigualdades desde o acesso, permanência e êxito. As políticas de ação afirmativa são formas de oferecer a grupos discriminados, com destaque para a população negra, tratamento diferenciado devido às experiências do racismo e outras discriminações.
MUNANGA, K. Políticas de ação afirmativa em benefício da população negra no Brasil: um ponto de vista em defesa da cota. In: SILVA, P. B. G.; SILVÉRIO, V. R. (Orgs). Educação e ações afirmativas: entre a injustiça simbólica e a injustiça econômica. Brasília: INEP, 2003.

A cota para a população negra possui o caráter de uma

Desde 2012, o Colégio Pedro II integra a Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, equiparando-se aos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Portanto, hoje o Colégio incorpora, dentre outras ofertas formativas, a educação profissional técnica de nível médio.
Segundo a LDB, o desenvolvimento da educação profissional técnica de nível médio se dá de forma

Em 2008, a Lei nº 11.645/2008 alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, estabelecendo a obrigatoriedade do ensino da história e da cultura afro-brasileira e indígena nos estabelecimentos de ensino de todo o país.
Tendo em vista o texto da lei, o conteúdo programático 

A Resolução nº 493/2006 do Conselho Federal de Serviço Social dispõe sobre as condições éticas e técnicas do exercício profissional do(a) assistente social, determinando como condição essencial, portanto obrigatória, a existência de espaço físico em condições adequadas para a realização e execução de qualquer atendimento ao usuário do Serviço Social.
De acordo com essa resolução, é correto afirmar que

Com base no texto da Lei nº 8.662/1993, que dispõe sobre a profissão de Assistente Social, foram feitas, a seguir, as afirmativas sobre as atribuições privativas desse profissional:
I. Coordenar, elaborar, executar, supervisionar e avaliar estudos, pesquisas, planos, programas e projetos na área de Serviço Social.
II. Planejar, organizar e administrar os Serviços Sociais e as Unidades de Serviço Social.
III. Realizar estudos socioeconômicos com os usuários para fins de benefícios e serviços sociais.
IV. Realizar vistorias, perícias técnicas, laudos periciais, informações e pareceres sobre a matéria de Serviço Social.

Estão corretas

Mioto (2009), ao discorrer sobre o caráter educativo da orientação e do acompanhamento de indivíduos, grupos e famílias, considera que os processos socioassistenciais correspondem ao conjunto de ações profissionais desenvolvidas, a partir de demandas singulares, no âmbito da intervenção direta com os usuários.
MIOTO, R. C. Estudos socioeconômicos. In: CFESS/ABEPSS. Serviço Social: direitos sociais e competências profissionais. Brasília: CFESS/ABEPSS, 2009.
As ações socioeducativas, no âmbito dos processos socioassistenciais, se estruturam sobre dois pilares, que são:

A inserção de assistentes sociais na política de educação implica reflexões críticas sobre as requisições institucionais e as respostas profissionais, cuja relação foi problematizada no documento “Subsídios para a atuação e assistentes sociais na política de educação” (CFESS, 2011).
CFESS. Subsídios para a atuação e assistentes sociais na política de educação.GT Serviço Social na Educação. Brasília: CFESS/CRESS, 2011.
Uma das iniciativas de assistentes sociais na educação é o(a)

Os estudos socioeconômicos/estudos sociais estão presentes no cotidiano de assistentes sociais, especialmente no campo da assistência estudantil. Tal ação é significativa para o processo de efetivação dos direitos e da cidadania (MIOTO, 2009). Em relação aos estudos socioeconômicos, estes são realizados pelas abordagens a sujeitos envolvidos numa determinada situação, tomando diferentes formas.
MIOTO, R. C. Estudos socioeconômicos. In: CFESS/ABEPSS. Serviço Social: direitos sociais e competências profissionais. Brasília: CFESS/ABEPSS, 2009.
Assinale a alternativa em que um procedimento, representativo das abordagens citadas por Mioto, está definido de forma correta.

À luz do debate histórico-crítico contemporâneo sobre o Serviço Social e o trabalho do(a) assistente social, foram feitas as afirmativas a seguir:
I. É na política social que o Serviço Social tem a base de sua fundação como especialização do trabalho.
II. O(a) assistente social dispõe de plena autonomia na efetivação de seu trabalho, que é legitimada socialmente pela formação acadêmica e pelo aparato legal que regula seu exercício.
III. O Serviço Social, como uma das formas institucionalizadas de atuação nas relações entre os sujeitos no cotidiano da vida social, tem a linguagem como recurso básico de trabalho.
IV. Nos debates teóricos atuais, identificam-se ainda teses divergentes a respeito de se considerar o Serviço Social como trabalho, tendo em vista que não efetua a transformação da natureza.

Estão corretas

No que tange à biografia do projeto de intervenção orientado pela direção ético-política e profissional hegemônica, a literatura aponta que esta exige o reconhecimento de que o ato de planejar é um processo particular à capacidade teleológica do trabalho humano.
Com base nessa visão, o significado do projeto de intervenção profissional é a

As análises que situam o processo de institucionalização do Serviço Social como derivado do conjunto de transformações da ordem monopólica apresentam um aspecto central que particulariza essa dinâmica.
Segundo essa perspectiva, o que caracteriza a emergência do Serviço Social enquanto profissão é (são)

A defesa do aprofundamento da democracia está entre os princípios fundamentais dispostos no Código de Ética Profissional do(a) Assistente Social, instituído pela Resolução CFESS nº 273/1993.
Assinale a alternativa que corresponde ao sentido de “aprofundamento da democracia”, de acordo com essa Resolução:

Takeuchi e Nonaka buscaram explicar a inovação propondo uma nova teoria da criação do conhecimento organizacional, que reside na mobilização e conversão do conhecimento tácito, e cujo cerne está na delineação em que emerge a espiral do conhecimento (figura a seguir), fruto da interação contínua e dinâmica entre o conhecimento tácito e o explícito. Essa teoria se tornou referência na literatura como modelo SECI, acrônimo formado pelas iniciais dos quatro modos de conversão do conhecimento proposto pelos autores e que constituem o motor de todo o processo de criação, fundamentado na ideia da interação social necessária para que essa conversão ocorra. (TAKEUCHI H., NONAKA, I.; Gestão do conhecimento. Porto Alegre: Bookman, 2008)


Fonte: SOARES, R. J. B. Enriquecendo a gestão de fiscalização de contratos via gestão do conhecimento: o caso de uma instituição federal de ensino. Dissertação (Mestrado Profissional em Sistemas de Gestão). Niterói: UFF. 2015

Com base nessa teoria, relacione as colunas de acordo com o modo de conversão do conhecimento.
1 - Socialização 2 - Externalização 3 - Combinação 4 - Internalização
( ) Processo de articulação do conhecimento tácito que cria conceitos novos e explícitos, tomando a forma de metáforas, analogias, conceitos, hipóteses ou modelos.
( ) Processo de incorporação do conhecimento explícito em tácito, relacionado ao aprender fazendo.
( ) Processo de compartilhamento de experiências e, com isso, de criação do conhecimento tácito. O aprendizado se dá por meio da observação, da imitação e da prática. 

( ) Processo de sistematização de conceitos em um sistema de conhecimento. Nessa fase os indivíduos trocam e estabelecem o conhecimento por meio de meios como documentos, reuniões ou redes de comunicação.

A sequência correta é

A figura a seguir esquematiza o Processo de Gestão de Risco, de acordo com o estabelecido na ABNT NBR ISO 31000/2018, que abrange a aplicação sistemática de políticas, procedimentos e práticas para as atividades descritas. 
Fonte: ABNT NBR ISO 31000/2018
Uma dessas atividades tem o propósito de compreender a natureza do risco e suas características, incluindo o seu nível, onde é apropriado, bem como “envolve a consideração detalhada de incertezas, fontes de risco, consequências, probabilidade, eventos, cenários, controles e sua eficácia”. Assinale a alternativa que corresponde a essa atividade.

Quaisquer que sejam os objetivos a serem alcançados por uma organização, o processo de gestão de riscos deveria ser parte integrante de todas as atividades da organização, incluindo a tomada de decisão em todos os níveis. A Instrução Normativa Conjunta MP/CGU nº 1, 10 de maio de 2016, determina que os órgãos e entidades do Poder Executivo federal deverão implementar, manter, monitorar e revisar o processo de gestão de riscos, compatível com sua missão e seus objetivos estratégicos.
São objetivos da gestão de riscos

Toda licitação é uma sequência ordenada e vinculada de atos, daí a licitação ser um procedimento administrativo. Uma licitação é realizada em uma etapa interna e uma etapa externa.
Na etapa interna, ocorre o(a)

Conforme o § 3º do artigo 57 da INSLTI nº 5/2017, a decisão sobre o pedido de repactuação deve ser feita no prazo máximo, contados a partir da solicitação da entrega dos comprovantes de variação dos custos, de