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Q2051214

Fonoaudiologia Linguagem e Fala ,

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q2051214 Fonoaudiologia

Há uma estreita relação entre o desenvolvimento da comunicação oral e o da escrita. Assim, podemos afirmar que:

Alternativas

os transtornos da linguagem oral sanados antes da alfabetização não mais acarretarão problemas de escrita.

a avaliação da linguagem escrita é fundamental na detecção de desvios fonológicos.

a influência do conhecimento lexical, na produção da escrita, ocorre a partir do 5o ano, quando há diminuição das alterações ortográficas e uma produção de escrita com menos erros das normas gramaticais.

nos anos iniciais da escolaridade, os alunos escrevem utilizando a sintaxe, o vocabulário e a pontuação conforme suas experiências no uso da linguagem oral.

crianças que possuem fala disfluente grave apresentam alterações morfossintáticas na produção textual.

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Q2051213

Fonoaudiologia Linguagem e Fala ,

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q2051213 Fonoaudiologia

No processo de aquisição da leitura e da escrita, a consciência fonológica exerce um papel fundamental. Sobre a consciência fonológica, é correto afirmar que:

Alternativas

a consciência fonológica é uma competência metalinguística que promove o acesso consciente ao nível lexical da fala.

à medida que a consciência fonológica se desenvolve, o aprendizado da leitura é facilitado, o qual, por sua vez, atenua a consciência morfossintática.

a consciência fonológica no nível silábico, isto é, a manipulação cognitiva envolvendo o nível da sílaba, está presente em crianças da educação infantil. Sendo assim, depende do nível de escolarização da criança.

o conhecimento grafo-fonêmico, a consciência fonológica e a memória operacional desempenham papéis primordiais no desenvolvimento da leitura e da escrita.

ao ler ou escrever uma palavra, a criança faz inicialmente a associação de seus constituintes sonoros com os respectivos grafemas, os associa às informações lexicais, até que reconhece a grafia correta da palavra.

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Q2051212

Fonoaudiologia Linguagem e Fala ,

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q2051212 Fonoaudiologia

Em relação às alterações na fala, denominadas desvios fonológicos, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Assim como no caso de dislexia, a criança com desvios fonológicos não apresenta alteração nos aspectos motores da fala, comprometimento intelectual ou social ou qualquer síndrome de base que possa justificar o déficit fonológico.

Crianças com desvios fonológicos apresentam alterações fonológicas e, decorrente disso, alteração lexical na linguagem oral, repercutidas na produção escrita.

O desvio fonológico é considerado grave, quando se constata que os traços distintivos alterados coincidem com as características dos processos fonológicos encontrados.

O desvio fonológico é um transtorno linguístico presente em crianças que revelam alterações na produção da fala, podendo vir associado à presença de uma hipoacusia de grau leve.

O teste PCC (Percentual de Consoantes Corretas) é um cálculo bastante utilizado na avaliação fonológica com o objetivo de classificar os processos fonológicos encontrados.

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Q2051211

Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015 Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência , Igualdade, Não-Discriminação e Atendimento Prioritário ,

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q2051211 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Em relação aos direitos à saúde da pessoa com deficiência, a Lei nº 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão) assegura:

Alternativas

intervenções farmacológicas experimentais, em razão do quadro clínico apresentado em diagnósticos consistentes e confiáveis.

a participação da pessoa com deficiência na elaboração das políticas nacionais de saúde a ela especificamente destinadas.

a seleção preferencial de atendimento, em unidades hospitalares, conforme o tipo de deficiência diagnosticada.

acesso a instalações hospitalares modernas e funcionais e permanência nessas unidades o tempo que for necessário.

a formação em acessibilidade cultural aos profissionais de saúde que prestam assistência em habilitação e reabilitação.

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Q2051210

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q2051210 Pedagogia

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial (PNEE), na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), é correto afirmar que:

Alternativas

as unidades educacionais são responsáveis pela formação integral dos cuidadores das pessoas com deficiência.

a participação da família e da comunidade é preconizada no documento como objetivo da PNEE.

a articulação intersetorial na implementação das políticas públicas não condiz com o perfil para a inclusão educacional.

é obrigatória a realização do atendimento médico-clínico para fins de diagnóstico e tratamento, devendo ser realizado no espaço das unidades escolares, independentemente do consentimento do aluno.

a PNEE não discorre sobre a acessibilidade arquitetônica.

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336: D

337: D

338: A

339: B

340: B

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