Questões de Concurso Comentadas para avança sp

3 anos

4 anos

6 anos

10 anos

12 anos

O ajuste e a orientação da intervenção pedagógica em prol da melhor forma de aprendizado para o aluno.

Obtenção de informações sobre os objetivos que foram atingidos.

Reflexão contínua para o professor sobre sua prática educativa.

Obtenção de informações sobre o que foi aprendido e como.

Tomada de consciência de seus avanços, dificuldades, possibilidades e classificações.

O estabelecimento de parâmetros curriculares comuns para todo o país tem como principal objetivo a construção da unidade educacional.

O conjunto das proposições tem como objetivo estabelecer referenciais a partir dos quais a educação possa atuar, decisivamente, na melhoria da alfabetização dos alunos.

Configuram uma proposta fechada, por meio da construção de um modelo curricular homogêneo.

Os parâmetros consideram a existência de diferenças sociais e culturais no Brasil e reconhecem que não há um ponto especificamente comum que se encaixe nas necessidades e direitos de todos os brasileiros, logo é preciso pensar em parâmetros heterogêneos.

Para além das diversidades, os parâmetros curriculares visam garantir os princípios democráticos que definem a cidadania.

Alfabetização mínima e capacitação progressiva para a escrita ao longo dos primeiros anos da educação básica.

Alfabetização plena e capacitação mediana para a leitura ao longo dos primeiros anos da educação básica.

Alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica.

Nível intermediário de alfabetização e capacitação para a leitura ao longo da educação básica.

Requisitos máximos de alfabetização e capacitação continuada para a escrita ao longo da educação básica.

Criação do Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE.

Criação do Centro Nacional de Educação Especial.

Criação do Estatuto da Criança e do Adolescente.

Publicação da Política Nacional de Educação Especial.

Promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.