Questões de Concurso Comentadas para ceperj

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Q494264
Matemática Geometria Plana , Circunferências e Círculos , Quadriláteros ,
Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Matemática |
Q494264 Matemática
 A fi gura abaixo representa um círculo inscrito num quadrado ABCD cujo lado mede 2m e um segmento DM que liga o vértice D ao ponto médio do lado BC. 

Imagem associada para resolução da questão


O comprimento, em metros, da corda HM determinada na circunferência é igual a:
Alternativas
Q494263
Matemática Geometria Espacial , Poliedros ,
Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Matemática |
Q494263 Matemática
Um cubo ABCDEFGH foi seccionado por um plano MNGB, sendo M e N respectivamente os pontos médios das arestas AE e EH. A fi gura abaixo representa o cubo e a secção.

Imagem associada para resolução da questão

Se a medida de cada aresta desse cubo é 2cm, a área, em cm2 , do quadrilátero MNGB é igual a:
Alternativas
Q494262
Pedagogia Principais Autores , Zabala ,
Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Provas: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Matemática | CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Inglês | CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Português | CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Química | CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Educação Física | CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |
Q494262 Pedagogia
“A organização de uma turma em equipes fixas consiste em distribuir os alunos em grupos de 5 a 8 alunos, durante um período de tempo que oscila entre um trimestre e todo um ano.” (Zabala, 1998). Uma das razões que justificam esse tipo de organização é que:
Alternativas
Q494261
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Ausubel e a Aprendizagem Significativa ,
Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Provas: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Matemática | CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Inglês | CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Português | CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Química | CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Educação Física | CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |
Q494261 Pedagogia
Uma aprendizagem significativa de fatos envolve sempre:
Alternativas
Q494260
Pedagogia Avaliação Educacional , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Provas: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Matemática | CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Inglês | CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Português | CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Química | CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Educação Física | CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |
Q494260 Pedagogia
Quando a formação integral é a finalidade principal do ensino e seu objetivo é o desenvolvimento de todas as capacidades da pessoa, os pressupostos da avaliação devem pautar-se:
Alternativas
Respostas
471: D
472: A
473: D
474: B
475: E
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