Questões de Concurso Comentadas para ufu-mg
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De acordo com os estudos desenvolvidos por Libâneo (1994 : 131), os conteúdos de ensino são a base da instrução e do ensino, os objetos de assimilação e meio indispensável para o desenvolvimento global da personalidade e correspondem a conceitos e a termos fundamentais das ciências, aos fatos e aos fenômenos da ciência e da atividade cotidiana.
No texto acima, Libâneo está se referindo a que elemento que compõe os conteúdos de ensino?
Falkembach (2001), na obra intitulada Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível, realiza importantes discussões e reflexões a respeito do planejamento participativo.
Considerando-se as ideias desenvolvidas por Falkembach (2001), marque (V) para as afirmativas Verdadeiras e (F) para as Falsas.
( ) O objeto do planejamento participativo é a análise dos documentos oficiais que tratam da organização curricular das instituições escolares.
( ) O planejamento participativo propõe e pode implementar intervenções coletivas sobre o social, fruto de reflexões conscientes.
( ) Os sujeitos do planejamento participativo são sujeitos em construção, que se reúnem numa prática intencionada, na qual têm a oportunidade de combinar a experiência com a reflexão.
( ) O planejamento participativo tem como produto o projeto político-pedagógico da escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Behrens (2002: 66), em seus estudos, afirma que “os desafios na busca da profissionalização do professor passam, primeiro, pela qualificação pedagógica. [...] O processo para tornar o professor reflexivo sobre a sua prática pedagógica demanda projetos que envolvam docentes em encontros com espaço para que possam colocar suas dificuldades e coletivizar seus êxitos. Ao mesmo tempo, esses momentos de reflexão coletiva precisam de um pedagogo preparado para instigar os docentes e refletir sobre suas dificuldades, indicando leituras e discutindo referenciais para subsidiar uma renovação da ação docente em sala de aula”.
De acordo com as ideias desenvolvidas por Behrens, a qualificação pedagógica dos professores deve levar em consideração os seguintes pressupostos essenciais, EXCETO,
Para Behrens (2000), uma prática pedagógica que alicerça ensino com pesquisa, numa visão holística com abordagem progressista, sem dúvida, trará para a universidade uma produção de conhecimento significativa e relevante que propicie a formação de cidadãos éticos e competentes para construir uma sociedade mais justa e igualitária. Nesse sentido, projetos de aprendizagem possibilitam a produção do conhecimento significativo, fazendo com que os alunos envolvidos nesses processos de parceria tenham a oportunidade de desenvolver competências, habilidades e aptidões que serão úteis à vida toda. O foco da ação docente passa do ensinar para o aprender e, por consequência, focaliza o aluno como sujeito crítico e reflexivo no processo de "aprender a aprender", propiciando-lhe situações de busca, de investigação, autonomia, espírito crítico, vivência de parcerias, qualidades exigidas para os profissionais no século XXI.
Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a proposição da visão holística desenvolvida por Behrens.
Santos (2018), ao analisar a atitude de estudar como prática social, identificou algumas características de o aluno estar na graduação e ser graduando em risco acadêmico.
Assinale a alternativa que NÃO constitui uma dessas características