Questões de Concurso Para iades

Um paciente de 87 anos de idade com histórico de vida saudável foi encaminhado para atendimento fonoaudiológico por apresentar dificuldades na deglutição de sólidos, com evolução para tosse e pneumonia. Após exame fonoaudiológico, foi detectada alteração no vedamento labial, trânsito oral lentificado, acúmulo de resíduos em vestíbulo, redução da força mastigatória e redução da elevação laríngea. Os sinais descritos são compatíveis com um quadro de

O Brasil vem passando por transformações socioeconômicas, dentre elas a redução do número de jovens e o aumento da população idosa, demandando das políticas públicas e dos profissionais, ações voltadas à prevenção, à promoção e à reabilitação da saúde, visando otimizar a capacidade funcional da comunicação e a melhoria da qualidade de vida destes indivíduos.

COMIOTTO, Graziela Schenatto, KAPPAUN, Simone, CESA, Carla Ciceri. Conhecimento dos profissionais da área da saúde acerca da comunicação suplementar e alternativa em instituições de longa permanência para idosos. Revista CEFAC [online], v. 18, n. 5, p. 1161-1168, 2016.

A atuação fonoaudiológica em motricidade orofacial com o idoso consiste em promover melhoria de funções estomatognáticas, prejudicadas em razão de

As comorbidades que podem coocorrer com a dislexia do desenvolvimento são o transtorno do

Uma criança de 10 anos de idade apresenta leitura e escrita de palavras com letras invertidas (b-d), (mas – sam), traçado caligráfico alterado na escrita sob ditado, na cópia e na produção de texto. Sua cópia do quadro é lentificada com queixa frequente de dor de cabeça, dificuldade com atenção visual, além de migrações de letras durante a leitura de texto. O planejamento terapêutico para esse caso deve priorizar a intervenção na base cognitiva da escrita com

Um adolescente de 16 anos de idade apresenta acurácia de leitura, leitura lentificada, dificuldades com a memória de trabalho, desorganização com o material escolar e com seus pertences pessoais. Apresenta, ainda, dificuldade extrema com o aprendizado da língua inglesa, funcionamento intelectual e comportamento adaptativo com desempenho médio inferior, incluindo dificuldades severas no aprendizado das regras ortográficas, escrita lentificada com erros de aglutinação e segmentação indevida, apresentando também escrita apoiada nas regras de correspondência fonema e grafema. A hipótese diagnóstica fonoaudiológica para o caso é transtorno