Questões de Concurso Para contemax

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes específicas para a Educação Especial. Qual dos seguintes itens NÃO está alinhado com os princípios da BNCC para a Educação Especial?

A sociedade moderna com todo o seu imediatismo, prazos a cumprir e metas para atingir acaba sendo demasiadamente acelerada, e as 24 horas de um dia parecem ser poucas tendo em vista a quantidade de demandas que nos comprometem. Nesta realidade, por vezes o lazer acaba sendo preterido em meios a outras prioridades. O lazer, porém, pode ser um respiro de energia para termos um dia mais produtivo, é mais do que vivências e experiências. Uma perspectiva reflexiva sobre o lazer pode ser encontrada em: 

O esporte deve ser ensinado de forma gratificante, respeitando a individualidade, o interesse dos alunos e ainda considerando o seu caráter multidimensional. Os métodos de ensino, são procedimentos que permitem alcançar um determinado objetivo dentro do processo de ensino-aprendizagem. Os métodos mais difundidos no ensino dos esportes são: analítico, global e estrutural. Assinale a afirmativa verdadeira sobre os métodos de ensino dos esportes:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) estabelecem os objetivos gerais, as competências e as habilidades que devem ser desenvolvidas em Educação Física nos Ensinos Fundamental e Médio. Assinale como verdadeiro (V) ou falso (F) as afirmações que fazem parte dos objetivos gerais de aprendizagem do Ensino Fundamental:

( ) Participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais on sociais;

( ) Conhecer a diversidade de padroes de saúde, beleza o estetica corporal que existem nos diferentes grupos sociais, compreendendo sua inserção dentro da cultura em que são produzidos, analisando criticamente os padrões divulgados pela midia e evitando o consumismo e o preconceito

( ) Conhecer, valorizar, respeitar e desfrutar da pluralidade de manifestações de cultura corporal do Brasil e do mundo, percebendo-as como recurso valioso para a integração entre pessoas e entre diferentes grupos sociais;

( ) Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, repudiando qualquer espécie de violência.
Escolha a alternativa que reflete as respostas acima:

A Constituição de 1988, no Art. 208 inciso III garante “atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino”. Mas somente a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), que garante no § 1º, Art. 58 que “Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial. Nos últimos anos, o paradesporto ganhou visibilidade, nos mostrando como a inclusão é importante e essencial para a sociedade. Acerca da educação física inclusiva, analise as afirmações:

I- O professor de educação física deve promover a inclusão em suas aulas, contudo a conscientização dos demais alunos não é sua competência;

II- A educação física inclusiva tem como objetivo não apenas auxiliar o desenvolvimento e o aprimoramento psicomotor de alunos com deficiência, transtornos ou síndromes globais de desenvolvimento, como também deve favorecer a construção de atitudes de respeito, solidariedade e aceitação por meio da convivência;

III- A aula de educação física deve ser um espaço democrático, com lugar e voz para todos, inclusive alunos portadores de algum transtorno, síndrome ou deficiência.

Estão corretas as afirmações:

Acerca das tendências e abordagens pedagógicas da educação física, é correto afirmar que:

A avaliação física é um importante instrumento para o professor de educação física. É por meio desta, que se obtém indicadores individuais dos alunos, que poderão ser comparados periodicamente para avaliação do desenvolvimento psicomotor. Considerando a capacidade física “resistência aeróbica”, assinale o teste físico mais indicado para ser utilizado em escolares: 

Segundo a resolução CONFEF nº 056/2003, que dispõe sobre o Código de Ética dos Profissionais de Educação Física registrados no Sistema CONFEF/CREFs, fazem parte das responsabilidades e deveres do profissional de educação física, exceto: 

O desenvolvimento motor humano se divide em duas fases: Fase Motora Fundamental e Fase Motora Especializada. Estas duas fases apresentam características específicas, e o professor de educação física deve saber diferenciá-las. Sobre a Fase Motora Fundamental, assinale a alternativa correta

De acordo com a Lei nº 14.386, de 27 de junho de 2022, que altera a Lei nº 9696, de 1 de setembro de 1998, que regulamenta a Profissão de Educação Física no Brasil, analise as afirmações a seguir:

I- Apenas serão inscritos nos quadros dos Conselhos Regionais de Educação Física os profissionais que possuírem diploma obtido em curso superior de Educação Física em instituições de ensino nacionais;

II- Compete ao Profissional de Educação Física coordenar, planejar, programar, supervisionar, dinamizar, dirigir, organizar, avaliar e executar trabalhos, programas, planos e projetos, bem como prestar serviços de auditoria, consultoria e assessoria, realizar treinamentos especializados, participar de equipes multidisciplinares e interdisciplinares e elaborar informes técnicos, científicos e pedagógicos, todos nas áreas de atividades físicas e do desporto;

III- Os que tenham comprovadamente exercido atividades próprias dos Profissionais de Educação Física até a data de início da vigência desta Lei, nos termos estabelecidos pelo Conselho Federal de Educação Física (Confef);

IV- Ficam criados o Conselho Federal de Educação Física (Confef) e os Conselhos Regionais de Educação Física (Crefs), dotados de personalidade jurídica de direito público e de autonomia administrativa, financeira e patrimonial;

Estão corretas apenas as afirmações: 

“Michael was preparing for his first parent-teacher conference. He had been anticipating it for weeks, and now the day had arrived. He reviewed his notes and gathered samples of student work to showcase progress. With a final check of the conference schedule, he headed to the school, ready for the important meeting. He was feeling a mixture of nervousness and enthusiasm. This was his first time meeting with parents one-on-one, and he knew it would be a significant moment in his teaching career. Michael had prepared thoroughly for the conference, reflecting on each student's strengths and areas for improvement. Despite the butterflies in his stomach, his passion for teaching kept him focused. He exchanged smiles with colleagues who offered words of encouragement as he made his way to the conference room. As the conference began, Michael's mind filled with anticipation for the discussions ahead. This meeting was not just an obligation; it was an opportunity to foster strong partnerships with parents”.
What does Michael's preparation for the parentteacher conference reveal about his approach to teaching?

“Sarah was enthusiastic about her upcoming workshop. She had been looking forward to it for months and finally, the day had arrived. She doublechecked her presentation materials, ensuring she had everything she needed. With a final review of her notes, she headed out the door, eager for the professional development opportunity. As she walked to the conference venue, she felt a mixture of excitement and nervousness. This was her first time presenting at such an event, and she knew it would be a significant experience for her career. Sarah had prepared extensively for her workshop, researching best practices and rehearsing her presentation multiple times. Despite the early morning start, her enthusiasm kept her energized. She exchanged greetings with colleagues she met along the way, who wished her luck. As she entered the conference hall, Sarah's mind raced with thoughts of the knowledge she would share and the connections she would make. This workshop was not just a learning opportunity; it was a step forward in her professional journey.”

What emotions does Sarah experience about her workshop, and how do they reflect her overall attitude towards the event?

Lisa is discussing instructions from her supervisor with a colleague. Convert the direct speech into reported speech. and choose the correct sentence. Supervisor: "You must prepare the lesson plans for next week."
Lisa reported : “_____________________________” 

Mark is giving advice to a colleague about professional development. Choose the correct conditional form to complete the sentence.

"If you ___ (dedicate yourself) to continuous learning, you ___ (excel) in your teaching career."

Articles are the part of speech that define nouns as specific or unspecific. Select the sentence that correctly shows the use of the article. 

Emma is thinking about her professional goals for next year. Choose the correct future tense form to complete her ideas.

"Maybe next year, I ___ (participate in) an international education conference, and I ___ (develop) new curriculum materials."

Susan is talking to her colleague about her recent achievements. Fill in the blanks with the correct present perfect form.

"I ___ (implement) a new teaching strategy, and I ___ (notice) significant improvements in student engagement." 

Alex is telling a colleague about a professional development workshop he attended last year. Choose the correct verb form to complete his story.

"Last year, I ___ (attend) a workshop on innovative teaching methods. I ___ (learn) new techniques and ___ (implement) them in my classes." 

Modal verbs are auxiliary verbs that express notions such as ability, obligation, permission, and possibility. Choose the sentence that correctly uses a modal verb.

John and Mary are discussing their weekend plans. Complete their dialogue with the correct verb tense.

John: "What ___ (you/do) this Saturday?"
Mary: "I ___ (attend) a workshop on active learning methodologies."