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Assinale com a letra (V), as sentenças verdadeiras e com a letra (F), as falsas.
( ) Cooperativismo é o sistema fundamentado na reunião de pessoas e no capital.
( ) Cooperativismo, é um movimento, filosofia de vida e modelo socioeconômico capaz de unir desenvolvimento econômico e bem-estar social.
( ) São referencias fundamentais a participação democrática, solidariedade, independência e autonomia.
( ) Busca prosperidade individual que leva ao sucesso com equilíbrio e justiça entre os participantes.
Diante do exposto, recomenda-se a vacinação para:
Infants and Toddlers Eat Too Much Sugar, Researchers Say
1 - Using C.D.C. data, researchers found that 98 percent of toddlers and 60 percent of infants consumed added sugar in sweetened drinks, baked goods and snacks.
2 - Nearly all American toddlers about two-thirds of infants onsume added sugar, despite nutritionists’ recommendations that children avoid the sweetener, according to a government study released this week.
3 - Researchers, using data from the Centers for Disease Control and Prevention, found that from 2011 to 2016, 98 percent of toddlers ages 12 to 23 months consumed added sugar in fruit drinks, baked goods, candy and ready-to-eat cereals. Black toddlers ate the most added sugar — about eight teaspoons a day — while toddlers of Asian descent consumed the least, about 3.7 teaspoons a day.
4 - “The most important thing to take away is that added sugars are everywhere,” said the study’s lead investigator, Kirsten Herrick, who now works at the National Cancer Institute’s cancer control and population sciences division. “What is surprising is how added sugar quickly exceeds the recommended daily amounts.”
5 - The researchers also found that about 60 percent of infants up to 11 months old consumed added sugar in yogurt, baby snacks and flavored milk, among other foods — about one teaspoon of sugar per day. The study size was too small to make scientific conclusions about race, Dr. Herrick said. The findings were published on Thursday in The Journal of the Academy of Nutrition and Dietetics.
6 - Added sugars include any sweetener, including cane sugar and high-fructose corn syrup, that does not occur naturally in food. The American Heart Association advises that toddlers and infants
7 - In 2016, the American Cancer Society released dietary guidelines that said adults should limit
added sugar to 10 percent of their daily calories. In particular, it suggested people reduce the number
of sugar-sweetened drinks, including fruit and sports drinks, they consume. Sugar is associated not
only with weight gain, but also with many types of cancer, the society said.
8 - Dr. Herrick said the consumption of sugar in teenagers and older children has been linked to cavities, asthma, obesity and high blood pressure. Amid news of the alarming amount of sugar consumption, though, she said researchers also observed that sugar consumption in infants was declining over all.
9 - Dr. Herrick warned that exposing children to sugary foods when they are young could impact taste preferences when they are older.
10 - “There is no reason to provide sugar-sweetened beverages” to toddlers and infants, she said. “They need nutrient-dense foods.”
https://www.nytimes.com/2019/11/14/science/sugar-toddlers-infants.html
De acordo com o parágrafo 1 e 2 do texto, é correto afirmar que:
( ) Bebês e crianças deveriam comer mais açúcar devido ao seu crescimento.
( ) Os dados dos pesquisadores mostram que 98% dos bebês e 60% dos adultos consumiam açúcar misturado com bebidas lácteas.
( ) Os nutricionistas recomendam que as crianças evitem.
( ) Cerca de dois terços das crianças deixaram de consumir açúcar.
Diante do exposto, recomenda-se a vacinação para:
"São atividades diversas, feitas através de textos significativos, com o objetivo de levar a criança a interpretar e reproduzir o sistema alfabético para a aprendizagem da leitura e da escrita. Ex.: alfabeto, palavras estáveis, listas contextualizadas, etc".
Assinale a alternativa que apresenta o conceito acima:
O Art. 5º da RESOLUÇÃO Nº 5, DE 17 DE DEZEMBRO DE 2009 que dixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, apresenta que a Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, é oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social.
O referido Artigo também determina que:
I. É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, sem requisito de seleção.
II. É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.
III. As crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março devem ser matriculadas na Educação Infantil.
IV.A frequência na Educação Infantil não é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental.
V. As vagas em creches e pré-escolas devem ser oferecidas próximas às residências das crianças.
Está CORRETO o que se afirma em:
Brincando (e não só) a criança se relaciona, experimenta, investiga e amplia seus conhecimentos sobre si mesma e sobre o mundo que está ao seu redor. Através da brincadeira podemos saber como as crianças vêem o mundo e como gostariam que fosse, expressando a forma como pensam, organizam e entendem esse mundo.
Fonte:https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/o-espaco-fisicosua-relacao-no-desenvolvimento-aprendizagem-.htm
Isso acontece porque, quando brinca, a criança:
Julgue os itens a seguir em relação ao que deve ser priorizado no processo de alfabetização:
I. O processo de alfabetização deve priorizar a apropriação do sistema alfabético-ortográfico e das convenções da escrita.
II. O processo de alfabetização deve priorizar os eventos sociais e culturais que envolvem a escrita.
III. O processo de alfabetização deve priorizar as habilidades de compreensão e produção.
Estão CORRETAS as assertivas:
Segundo Piaget citado por Kramer (2000, p. 29): "o desenvolvimento resulta de combinações entre aquilo que o organismo traz e as circunstâncias oferecidas pelo meio [...] e que os esquemas de assimilação vão se modificando progressivamente, considerando os estágios de desenvolvimento". Todo ser humano carrega desde sua concepção conhecimentos e através da interação com o meio vai desenvolvendo estes conhecimentos.
Disponível em:https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/o
-espaco-fisico-sua-relacao-no-desenvolvimento-aprendizagem-.htm
Nesse contexto é CORRETO afirmar que:
As instituições de Educação Infantil, sob a ótica da garantia de direitos, são responsáveis por criar procedimentos para avaliação do trabalho pedagógico e das conquistas das crianças.
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:
As tendências pedagógicas definem o papel do homem e da educação na escola, na sociedade e no mundo, repercutindo na prática docente em sala de aula pelos elementos que envolvem o ato de ensinar e de aprender. As tendências saem de movimentos sociais e filosóficos. Graças aos movimentos sociais e filosóficos, as tendências pedagógicas brasileiras foram influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade e formaram a prática pedagógica do país.
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:
Na busca de garantir um olhar contínuo sobre os processos vivenciados pela criança, devem ser criadas estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição por elas vividos.
Nesse contexto, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil, as instituições de Educação Infantil só NÃO devem:
O conhecimento científico hoje disponível autoriza a visão de que desde o nascimento a criança busca atribuir significado a sua experiência e nesse processo volta-se para conhecer o mundo material e social, ampliando gradativamente o campo de sua curiosidade e inquietações, mediada pelas orientações, materiais, espaços e tempos que organizam as situações de aprendizagem e pelas explicações e significados a que ela tem acesso. O período de vida atendido pela Educação Infantil caracteriza-se por marcantes aquisições.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente essas aquisições.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Para as crianças, tudo é brinquedo. Objetos simples passam a ter significados que nós, adultos nem sonhamos. "A mesa da classe pode virar um navio pirata. Basta colocá-la virada ao contrário no chão e amarrar um cabo de vassoura a um dos pés para fazer as vezes de mastro. Ignoramos essas relações que a garotada estabelece e oferecemos apenas brinquedos industrializados, esquecendo a riqueza potencial de outros materiais", diz a consultora de Educação Infantil Klisys. Na musicalização infantil o jogo simbólico irá desenvolver atitudes.
PORQUE
II. Ao vincular a música durante as atividades propostas por Piaget observa-se que a musicalização será um grande aliado nas construções vinculadas ao valor expressivo. No que tange a educação musical o professor poderá dentro do significado da função simbólica desenvolver capacidades para que a criança possa diferenciar significantes e significado. Crianças são seres musicais por natureza e que se encontram sempre receptivos as percepções sonoras dos ambientes.
Acerca das asserções, assinale a opção CORRETA.
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