Questões de Concurso Comentadas para if-mt

Durante a sua evolução e seu estabelecimento, a Educação Física recebeu contribuições de algumas áreas de conhecimento, que lhe permitem ser compreendida como: 1 - componente curricular das escolas; 2 - uma profissão caracterizada por uma prática pedagógica na escola ou fora dela; 3 - área de estudos científicos e intervenção pedagógica (DARIDO e RANGEL, 2011).

Diante dessa afirmação, é CORRETO afirmar que essas áreas e suas contribuições são:

I - A Cinesiologia, área que compreende e contribui com estudos em três vertentes principais: os aspectos biodinâmicos do movimento humano; os aspectos do comportamento motor humano; e os aspectos socioculturais do movimento humano.

II - A Motricidade Humana, a qual contribui com o estudo das formas possíveis e limitações de movimentação, coordenação motora, desvios e vícios posturais.

III - Cultura Corporal de Movimento, a qual representa uma perspectiva que fundamentaria a intervenção pedagógica do professor, alicerçada nos estudos socioculturais dos fenômenos e/ou manifestações expressivas corporais.

IV - Ciências do Esporte, área que compreende e contribui com estudos sobre o movimento humano, entendendo-o como parte das atividades esportivas; nesta área não importa apenas o rendimento máximo e a competitividade, mas também a ampla participação no Esporte.

V - Aptidão Física, área que compreende e contribui com estudos sobre a relação entre atividade física e o bem-estar geral das pessoas, e não apenas com a prevenção de doenças.

Assinale a alternativa que contém as assertivas CORRETAS.

A Educação Física, segundo as obras de Castellani Filho (2013); Bregolato (2003); Darido (2003); Betti (1991), entre outros, foi oficialmente introduzida na escola brasileira em 1851. Considerando a história e a evolução da Educação Física, analise as seguintes assertivas:

I - Embora em 1854 a ginástica e a dança tenham passado a ser disciplinas obrigatórias, apenas em 1920 é que a Educação Física, com o nome de Ginástica, foi incluída nas reformas educacionais de vários estados da Federação.

II - Em sua trajetória histórica, a Educação Física no Brasil foi influenciada por concepções pedagógicas bastante marcantes, em ordem cronológica são elas: a higienista, a militarista e a concepção da Escola Nova, sendo esta substituída pela concepção tecnicista ou esportivista. No final da década de 70 e nos anos seguintes, começa a se fortalecer um movimento de oposição a essas concepções biológicas/tecnicistas.

III - A concepção tecnicista ou esportivista, implantada e estimulada pelo governo militar, utilizou o Esporte de Performance (seletivo e competitivo) em todos os níveis de ensino, com o propósito de formar uma sociedade competitiva. Nesta concepção, a prática esportiva (o jogo pelo jogo) se confunde com o propósito da Educação Física Escolar e ainda hoje exerce influência nas aulas de Educação Física.

IV - Na atualidade, o trabalho do professor de Educação Física no ensino médio pode ser orientado pelas seguintes concepções ou abordagens pedagógicas: Psicomotricidade; Lutas; Dança; Construtivista-Interacionista; Crítico-Superadora; Parâmetros Curriculares Nacionais; Treinamento Desportivo e Atividades circenses.

Assinale a alternativa que contém as assertivas CORRETAS.

Segundo a Organização Mundial de Saúde, a técnica de Kato-Katz é indicada para identificar os ovos dos seguintes helmintos:

A relação ecológica interespecífica harmônica ou positiva tem como exemplo a ação do pássaro-palito, alimentando-se de resíduos dos dentes do crocodilo. Essa relação denomina-se: