Questões de Concurso
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A _________________ é quando um aluno falta repetidamente às aulas ou tem um número significativo de ausências sem a devida justificativa. Já _________________ ocorre quando o estudante abandona a escola sem concluir os estudos e sem retorno posterior a alguma rede de ensino. Por fim, _______________ é quando o estudante deixa a escola antes de concluir o ano letivo, mas retorna no ano seguinte.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
O planejamento escolar é o processo das ações docentes de, EXCETO:
A sala de aula digital, ao ser implementada com qualidade, pode apoiar a agenda da educação ao facilitar uma aprendizagem:
I. Disciplinadora e magistrocêntrica.
II. Personalizada e criativa.
III. Flexível e centrada no fazer docente.
Quais estão corretas?
No que diz respeito ao conhecimento, as metodologias de aprendizagem ativa proporcionam uma visão:
Sobre o plano de aula, analise as afirmações abaixo:
1. Dentro do processo de planejamento didático, corresponde ao nível de maior abrangência e subjetividade das ações docente.
2. Traz as especificações do fazer cotidiano docente.
3. Deve estar articulado ao Projeto de Curso e ao Projeto Político-Pedagógico para que tenha consistência e organicidade.
4. É integrado por: ementa da disciplina, metodologia, recursos e objetivos gerais.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
A teoria da aprendizagem de David Ausubel traz como grande contribuição ressaltar a importância da _____________________________ para o processo de aprendizagem significativa.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Sobre o currículo, analise as assertivas a seguir:
I. Não pode ser pensado apenas como um rol de conteúdos a serem transmitidos para um sujeito passivo.
II. É integrado pelas atitudes e pelas habilidades mentais.
III. Reflete não só a natureza do conhecimento em si mesmo, como também a natureza do conhecedor e do processo de aquisição do conhecimento.
Quais estão corretas?
Colocar a ênfase do processo educativo na aprendizagem exige que o professor utilize técnicas que:
I. Permitam restringir a participação dos alunos e a interação entre eles.
II. Promovam a produção do conhecimento e da pesquisa.
III. Motivem o desenvolvimento da criticidade e da abertura ao novo.
Quais estão corretas?
Sobre o acesso à informação no contexto da Educação 4.0, analise as assertivas a seguir:
I. A informação encontra-se nas redes sociais e nas aldeias globais.
II. A informação encontra-se acessível a todos de forma horizontal e circular.
III. O educador tem o papel de organizar e sintetizar a informação, transformando-a em conhecimento.
Quais estão corretas?
São motivos para a utilização da sala de aula invertida, EXCETO:
As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica enfatizam que nos anos iniciais do Ensino Fundamental a criança desenvolve a capacidade de representação, indispensável para:
I. A aprendizagem da leitura.
II. A aprendizagem dos conceitos matemáticos básicos.
III. A compreensão da realidade que a cerca.
Quais estão corretas?
Segundo o Art. 58 da LDBEN, NÃO integram o público-alvo da educação especial os educandos com:
A competência geral de número 5 da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) trata de como compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) com o objetivo de:
I. Resolver problemas.
II. Disseminar informações.
III. Produzir conhecimentos.
Quais estão corretas?
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), a partir de que idade os pais ou responsáveis devem matricular as crianças na educação básica?
A teoria sistêmica traz importantes contribuições para uma leitura de grupos como a família e a escola e, consequentemente, para uma atuação integrada entre essas instituições. Assinale a alternativa que NÃO é coerente com a teoria sistêmica.
Diferentes autores estudam as causas do fracasso escolar. Weiss e Fernandez contribuíram significativamente para a melhor compreensão desse problema ainda presente em nossa sociedade. Assinale a alternativa que NÃO corresponde à fundamentação proposta por essas psicólogas.
Em relação às dificuldades de aprendizagem, Vítor da Fonseca (2016) destaca que as suas principais características compreendem uma dificuldade de aprendizagem nos processos simbólicos, além de outros problemas. A criança com dificuldade de aprendizagem manifesta uma discrepância no seu potencial de aprendizagem e exibe uma diversidade de comportamentos que podem ou não ser provocados por disfunção psiconeurológica. Quais são os processos simbólicos a que se refere Fonseca?
Buscando estabelecer relação entre processo de desenvolvimento e capacidade de aprendizagem, Vygotsky determinou pelo menos dois níveis de desenvolvimento. Esse estudo participa da instrumentalização do psicopedagogo tanto na abordagem e mediação junto aos pacientes quanto na orientação do trabalho docente. Assinale a alternativa correta sobre os níveis de desenvolvimento propostos por Vygotsky.
Analise as assertivas abaixo sobre o processo de diagnóstico psicopedagógico:
I. O diagnóstico psicopedagógico implica, exclusivamente, a aplicação de testes e uso de provas com adequada fundamentação teórica.
II. O momento da avaliação diagnóstica é uma etapa fundamental do trabalho clínico, cuja importância está muito mais relacionada ao psicopedagogo do que ao paciente, pois o profissional será o suporte para o encaminhamento necessário.
III. O diagnóstico psicopedagógico clínico tem como objetivo identificar as causas dos entraves que se apresentam nos sujeitos com dificuldades de aprendizagem.
IV. O processo diagnóstico deve ser objetivo e diretamente relacionado à disciplina em que se manifesta o baixo rendimento.
Quais estão corretas?
Durante muitas décadas acreditou-se que o cérebro de um adulto maduro não tinha capacidade de regenerar suas células nervosas. Pensava-se que o cérebro era estável e imutável, com memória e capacidade fixas. Mas, nos últimos anos, experiências revelaram que situações desafiadoras e ambientes “complexos”, agradáveis e divertidos oferecem capacidade extra que o cérebro precisa para reconfigurar-se (Relvas, 2008). Marta Relvas, bióloga e especialista em Psicopedagogia, no trecho apresentado, refere-se à(s):