Questões de Concurso Comentadas para máxima

Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), de 1990.

Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de 1996. 

Constituição Federal.

A LOA, Lei Orçamentária Anual de 2080.

"História e Cultura Afro-Brasileira e Africana".

“História e Cultura Indígena Brasileira”.

“História dos Povos Conquistadores anterior ao Descobrimento do Brasil”. 

“História Latino-Americana numa visão Crítica.” 

Socializar o saber sistematizado.

Fazer com que o saber seja criticamente apropriado pelos alunos.

Transmitir o saber científico desconectado ao saber popular.

Adotar uma gestão participativa no seu interior. 

Desenvolveu-se no século XIX, durante a segunda fase da Revolução Industrial, através das teorias de Marx e Engels.

Não enfatiza a compreensão do currículo, e sim as técnicas de como se faz o currículo. 

Descontextualiza o local onde está inserido, a escola. 

São teorias da desconfiança, questionamento e transformação radical.

Integrado e não podem ser consideradas como dois blocos distintos. A articulação entre a base nacional comum e a parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental possibilita a sintonia dos interesses mais amplos de formação básica do cidadão com a realidade local, as necessidades dos alunos, as características regionais da sociedade, da cultura e da economia e perpassa todo o currículo.

Voltado à divulgação de valores fundamentais ao interesse social e à preservação da ordem democrática, os conhecimentos que fazem parte da base nacional comum a que todos devem ter acesso, dependendo da região e do lugar em que vivem, asseguram a característica unitária das orientações curriculares nacionais, das propostas curriculares dos Estados, Distrito Federal e Municípios e dos projetos político-pedagógicos das escolas. 

Definidos somente pelas escolas, de modo a complementar e enriquecer o currículo, assegurando a contextualização dos conhecimentos escolares diante das diferentes realidades.

Em sua abrangência somente conteúdos obrigatórios fixados em âmbito nacional, sendo o MEC o único órgão competente para elaborar as propostas, que deverão ser seguidas obrigatoriamente pelos estados e municípios.