Questões de Concurso Para fcm

A “região” seria uma entidade geográfica que corresponderia, por assim dizer, a harmoniosas relações entre o homem e seu meio natural. A base seriam as divisões “naturais”, mas o fato é que cada região, em especial aquela unidade menor, capaz de ter os seus limites abrangidos até mesmo com a vista desarmada, seria dotada de densidade histórica e cultural, além de ter a sua unidade enraizada na própria percepção popular. Não por acaso, os nomes das “divisões naturais” seriam nomes empregados no quotidiano e reconhecíveis por qualquer camponês.

(Souza, Marcelo Lopes de. Os conceitos fundamentais da pesquisa sócio-espacial. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2013. Adaptado.)

É correto afirmar que esse texto aborda o entendimento de "região" defendido pelo seguinte geógrafo:

Embora houvesse um processo de socialização das conquistas tecnológicas no nível do saneamento básico e das conquistas médicas, é possível detectar facilmente nesse processo elementos contraditórios. Podemos vislumbrar, convivendo nas cidades, realidades urbanas bastante diversas quanto à absorção dessas conquistas.

As condições de vida da periferia das grandes cidades revelam que seus moradores vivem seguramente um outro tempo histórico, em relação aos moradores abastados e bem servidos.

(Damiani, Amélia Luisa. População e Geografia. São Paulo: Contexto, 2004.)

De acordo com o texto é correto afirmar sobre a dinâmica demográfica brasileira que

Evidências provenientes de radiossondas, foguetes e satélites indicam que a atmosfera está estruturada em três camadas relativamente quentes, separadas por duas camadas relativamente frias.

(Ayoade. Johnson Olaniyi. Introdução à climatologia para os trópicos. Bertrand Brasil, 2003. Rio de Janeiro. Adaptado.)

Sobre algumas das camadas atmosféricas, associe corretamente os seus nomes a sua respectiva descrição.

CAMADAS ATMOSFÉRICAS
1 - Estratosfera
2 - Mesosfera
3 - Termosfera
4 - Troposfera

DESCRIÇÕES
( ) Contém cerca de 75% da massa gasosa total da atmosfera. É a camada onde há predomínio dos fenômenos do tempo atmosférico e sua temperatura diminui a uma taxa média de 6,5º C por quilômetro.
( ) É a segunda camada principal da atmosfera e seu limite superior está a cerca de 50 quilômetros de altitude. Contém grande parte do ozônio total atmosférico e sua temperatura aumenta com a altitude.
( ) Nessa camada atmosférica a temperatura diminui com a altitude até alcançar cerca de -90º C aos 80 quilômetros. Apresenta a pressão atmosférica muito baixa.
( ) Devido à absorção da radiação ultravioleta pelo oxigênio atômico sua temperatura aumenta com a altitude. A região de alta densidade de elétrons é algumas vezes denominada ionosfera.

A sequência correta para essa associação é:

Complete as lacunas das afirmações a seguir, com as palavras indicadas. Atenção, cada palavra pode aparecer uma ou várias vezes ou não aparecer.

O nível freático tem uma relação íntima com os rios. Os rios cuja vazão aumenta para a jusante são chamados de rios _________i_________, e são alimentados pela água subterrânea, situação típica de regiões úmidas. Ao contrário, nos rios ________ii________, a vazão diminui a jusante, como consequência da recarga da água subterrânea pelo escoamento superficial. Nestes casos a água do rio infiltra-se para o nível e o rio poderá secar se o nível for rebaixado, abandonando o leito do rio, como é comum em áreas semi-áridas ou áridas.

(Teixeira, Wilson; Toledo, M. Cristina Motta de; Fairchild, Thomas Rich; Taioli, Fábio (orgs.). Decifrando a Terra. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008. Adaptado.)

PALAVRAS:
influentes – retilíneos – meândricos – efluentes.

A sequência que preenche corretamente as lacunas das afirmações é

Leia os textos a seguir para refletir sobre métodos de educação geográfica.

TEXTO I
“Quanto mais se exercitem os educandos no arquivamento dos depósitos que lhes são feitos, tanto menos desenvolverão em si a consciência crítica de que resultaria a sua inserção no mundo, como transformadores dele. Como sujeitos. Quanto mais se lhes imponha passividade, tanto mais ingenuamente, em lugar de transformar, tendem a adaptar-se ao mundo, à realidade parcializada nos depósitos recebidos.”

(Freire, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 82. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2022.)

TEXTO II
“Na verdade, no Ensino Básico não se coloca apenas a ideia de reaprender o que já havia sido visto anteriormente, mas de produzir novos conhecimentos junto com os alunos, no sentido de enriquecer o senso comum sobre as questões espaciais, associado ou entrelaçado com os conhecimentos adquiridos e construídos na academia.”

(Pontuschka, Nídia Nacib. A escola como laboratório vivo. In: Venturi, Luis Antônio Bittar (org.). Geografia: práticas de campo, laboratório e sala de aula. São Paulo: Editora Sarandi. 2011.)

A esse respeito, é correto afirmar que apresenta uma prática de educação voltada ao Ensino Básico que contribua para a construção do conhecimento do educando enquanto participante do espaço geográfico local