Questões de Concurso
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Sobre o período de adaptação da criança na instituição de educação infantil, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A adaptação é mais evidente na criança, mas a família e o educador também passam pelo mesmo processo, pois as reorganizações e transformações são para todos.
( ) A presença de familiares da criança torna mais difícil a conquista de sua confiança.
( ) A permanência de familiares na escola durante a primeira semana de adaptação pode trazer conforto para a criança e permite que o professor possa conhecê-la melhor.
( ) A rotina deve manter-se inalterada, mesmo na semana de adaptação sendo os horários inflexíveis.
Assinale a sequência correta.
A professora Laudicéia desenvolveu um projeto voltado ao momento do banho, visando “à construção de hábitos, em que as crianças se trocam sozinhas e algumas regras são trabalhadas, como guardar a roupa suja no saquinho, organizar a mochila etc.” O momento do banho foi transformado numa atividade lúdica [...] o banheiro se transforma em floresta, salão de cabeleireiro, loja de roupas. [...] os chuveiros externos durante o verão, apelidados aqui de cachoeiras (GUIMARÃES, 2007).
A capacidade de se conduzir e tomar decisões por si próprio, levando em conta regras, valores, sua perspectiva pessoal, bem como a perspectiva do outro pode ser identificada como
Sobre funções do Auxiliar de Desenvolvimento Infantil, analise as afirmativas.
I - Estar atento ao bem-estar da criança quanto à necessidade de alimentar-se, brincar, interagir, descansar e dormir.
II - Estar sempre presente para garantir a segurança das crianças, desde o momento de entrada até o momento de entrega aos pais, inclusive nos momentos de sono.
III - Cuidar para que o ambiente esteja sempre seguro e agradável, observando-se medidas de prevenção de acidentes.
IV - Cuidar para que as crianças estejam confortavelmente trajadas para brincar, descansar, ir embora.
Estão corretas as afirmativas
De acordo com Pedroza (2005), através da brincadeira, a criança tem a possibilidade de experimentar novas formas de ação, exercitá-las, ser criativa, imaginar situações e reproduzir momentos e interações importantes de sua vida, ressignificando-os. Os jogos e as brincadeiras são uma forma de lazer na qual estão presentes as vivências de prazer e desprazer.
A partir dessa citação, assinale a afirmativa INCORRETA.
Araújo (1998) afirma: [...] a escola precisa abandonar um modelo no qual se esperam alunos homogêneos, tratando como iguais os diferentes, e incorporar uma concepção que considere a diversidade tanto no âmbito do trabalho com os conteúdos escolares quanto no das relações interpessoais. Sobre a temática, analise as afirmativas correlatas.
I - Vivemos em um mundo de diversidades, onde a individualidade humana deve ser respeitada, reconhecida e aceita;
PORQUE
II - Somos diferentes uns dos outros, o que faz com que todos nós tenhamos capacidades e limitações para aprender.
Assinale a afirmativa correta.
Jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte do mundo da criança. Brincar constitui fator indispensável quando se trata de aprendizagem. O brincar incentiva o aperfeiçoamento humano por meio de diferentes dimensões.
Sobre as dimensões do brincar, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) No desenvolvimento da linguagem, promove a comunicação de pensamentos e sentimentos.
( ) No desenvolvimento moral, propicia um processo de construção de regras.
( ) No desenvolvimento cognitivo, oportuniza crescimento de informações que, por consequência, desencadeiam novas situações.
( ) No desenvolvimento afetivo, facilita a expressão de seus afetos e emoções.
( ) No desenvolvimento físico-motor, o brincar não oportuniza estruturação do esquema corporal da criança.
Assinale a sequência correta.
Analise a seguinte situação:
A professora Maria está sentada no chão com várias crianças abraçadas à ela. Aproxima-se desse grupo um garoto segurando uma garrafa de refrigerante vazia. A professora diz “olha o microfone do Thiago! Vai começar o Karaokê!” Imediatamente ele começa a cantar uma música conhecida no grupo e as demais crianças começam a dizer: “Minha vez de cantar no Karaokê”.
A partir da situação descrita acima, é correto afirmar:
Leia a citação a seguir. Organizar o cotidiano das crianças na Escola Infantil pressupõe pensar que o estabelecimento de uma sequência básica de atividades diárias é, antes de mais nada, o resultado da leitura que fazemos do nosso grupo de crianças, a partir, principalmente de suas necessidades (CRAIDY; KAERCHER, 2001).
A partir da citação acima, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O educador deve observar as brincadeiras escolhidas pelas crianças e a forma como se desenvolvem, identificando as preferências para que as intervenções sejam produtivas.
( ) A rotina na educação infantil torna as aulas mais monótonas, considerando que o encanto da novidade perde-se, virando apenas repetição cansativa.
( ) As atividades que serão realizadas não devem ser apresentadas às crianças, cabendo aos educadores realizarem o planejamento sem interferências.
( ) A rotina promove aprendizagens significativas, propicia o movimento corporal, a estimulação dos sentidos e a sensação de segurança e confiança.
( ) A rotina pode ser apresentada às crianças, mas não deve ser modificada, considerando que o planejamento é inflexível.
Assinale a sequência correta.
Considerando que crianças e profissionais da Educação Infantil passam, em média, um terço de seu dia no interior da creche ou da pré-escola que frequentam, a qualidade desses ambientes afeta significativamente a vida de seus usuários, além de influenciar o projeto político-pedagógico e o processo educacional ali desenvolvidos (BRASIL, 2006a).
Em relação ao papel do educador na organização dos espaços, assinale a afirmativa INCORRETA.
Sobre o trabalho pedagógico com crianças pequenas, analise as afirmativas.
I - O trabalho pedagógico com a criança deve garantir diferentes situações que envolvam a imaginação, a criatividade, a curiosidade e a capacidade de expressão.
II - O trabalho deve se limitar às áreas de conhecimento das Artes Visuais e Linguagem Oral para evitar sobrecarregar as crianças.
III - A rotina deve ser vista de modo flexível, para que a intervenção pedagógica contribua para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças.
IV - As crianças devem ter apenas atividades dirigidas sendo as brincadeiras livres consideradas perda de tempo na educação infantil.
V - Os espaços e equipamentos devem ser adaptados para receber as crianças com necessidades educativas especiais.
Estão corretas as afirmativas
A Análise por Ponto de Função (APF) é uma técnica de estimativa de esforço para o desenvolvimento ou manutenção de software. Sobre o assunto, analise as afirmativas.
I - É baseada na contagem de ponto de função para as funcionalidades visíveis e não visíveis aos usuários, com peso diferenciado para cada uma delas.
II - Considera dados estáticos as representações estruturais dos dados, classificando-os como arquivos internos ou externos.
III - Considera dados dinâmicos as transações sobre os dados, classificando-os como entradas, saídas e consultas externas.
Está correto o que se afirma em
Uma das atividades da disciplina/fase de projeto de software orientado a objetos é a definição das abstrações do software e como cada uma delas será projetada. Sobre Padrões da Lógica de Domínio, assinale a afirmativa correta.
O modelo de desenvolvimento de software Processo Unificado (PU) é constituído de fases e disciplinas. Cada fase reúne um conjunto de atividades e artefatos que devem ser produzidos, refinados e ampliados no decorrer da fase. A coluna da esquerda apresenta as fases do PU e a da direita, atividades executadas nessas fases. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
1 - Concepção
2 - Elaboração
3 - Construção
4 - Transição
( ) É produzido um documento de requisitos geralmente na forma de uma lista de casos de uso de alto nível.
( ) Análise de requisitos mais detalhada, realizada por meio da expansão dos casos de uso.
( ) Principais requisitos são descobertos e a extensão do sistema é compreendida.
( ) Produção da maior parte do código fonte e dos testes.
( ) Migração de dados de sistemas existentes.
( ) Refinamento do modelo conceitual após cada caso de uso ser expandido.
( ) Instalação do software produzido em ambiente de produção.
( ) A saída dessa fase normalmente consiste em ter um modelo conceitual preliminar.
Assinale a sequência correta.
Considerando a disciplina de Análise e Design do Processo Unificado (PU), assinale a afirmativa INCORRETA.
Considerando o paradigma de desenvolvimento de software orientado a objetos, e mais especificamente o conceito de identificador de objetos (OID), analise as afirmativas.
I - É a propriedade pela qual cada objeto, independente de sua classe ou seu estado, pode ser identificado e tratado como uma entidade distinta de software.
II - Objetos instanciados a partir de duas classes com relação de herança terão o mesmo valor de identificador de objetos (OID).
III - Dois ou mais objetos compartilharão o mesmo valor de identificador de objetos apenas nos casos que existir polimorfismo entre eles.
Está correto o que se afirma em
Sobre os protocolos TCP/IP em redes de computadores, analise as afirmativas.
I - O IP (Internet Protocol) é um protocolo baseado em datagrama no qual um emissor injeta um datagrama na rede e confia em sua chegada, visto que não há garantias.
II - Para oferecer comunicação confiável, o TCP (Transmission Control Protocol) pode ser utilizado, empregando o IP para fornecer fluxos orientados a conexão.
III - A implementação do TCP garante o envio de bytes da origem ao destino na ordem correta e sem erros usando números de sequências e somas de verificação (checksums), mas não faz retransmissões de pacotes recebidos.
Está correto o que se afirma em
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