Questões de Concurso

praticar ou ser conivente com quaisquer atos que caracterizem negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade ou opressão

acumpliciar-se com pessoas ou organizações que exerçam ou favoreçam o exercício ilegal da profissão de psicólogo ou de qualquer outra atividade profissional

estabelecer acordos de prestação de serviços que respeitem os direitos do usuário ou beneficiário de serviços de psicologia

emitir documentos sem fundamentação e qualidade técnico-científica

induzir qualquer pessoa ou organização a recorrer a seus serviços

O psicólogo baseará o seu trabalho no respeito e na promoção da liberdade, da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano, apoiado nos valores que embasam a Declaração Universal dos Direitos Humanos.

O psicólogo atuará com responsabilidade social, analisando crítica e historicamente a realidade política, econômica, social e cultural.

O psicólogo zelará para que o exercício profissional seja efetuado com dignidade, rejeitando situações em que a Psicologia esteja sendo aviltada.

O psicólogo trabalhará visando promover a saúde e a qualidade de vida das pessoas e das coletividades e contribuirá para a eliminação de quaisquer formas de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.

Compete ao psicólogo aprimorar continuamente seus conhecimentos e usar o melhor do progresso científico em benefício do paciente e da sociedade.

se somente os itens I e II estiverem corretos.

se somente o item I estiver correto.

se somente o item III estiver correto.

se todos os itens estiverem corretos.

se nenhum item estiver correto.

Autoritária.

Contingencial.

De traço.

Transformacional.

Transacional.

Encontram-se no nível meso das organizações.

Constituem ferramentas de gestão que podem contribuir à efetividade das organizações.

O uso indiscriminado de equipes de trabalho pode estar associado a prejuízos ao desempenho da organização.

Equipes de trabalho não constituem conjuntos de pessoas que possuem habilidades complementares.

Equipes de trabalho caracterizam-se, entre outros fatores, pela responsabilidade compartilhada.

ter conhecimentos de psicometria, mais especificamente sobre as questões de validade, precisão e normas dos testes, e ser capaz de escolher e trabalhar de acordo com os propósitos e contextos de cada teste

reconhecer o caráter não processual da avaliação psicológica

interpretar e fundamentar teoricamente os resultados oriundos da avaliação psicológica

saber comunicar os resultados advindos da avaliação por meio de entrevista devolutiva

integrar dados obtidos de fontes variadas de informação e fazer inferências a partir delas

a produção comercial de instrumentos musicais, bem como de discos, fitas, vídeos, filmes e outras formas de reprodução fonovideográficas

a produção comercial de espetáculos teatrais, de dança, música, canto, circo e demais atividades congêneres

a edição comercial de obras relativas às ciências, às letras e às artes, bem como de obras de referência e outras de cunho cultural

construção, restauração, reparação ou equipamento de salas e outros ambientes destinados a atividades com objetivos culturais, de propriedade de entidades sem fins lucrativos

outras atividades comerciais ou industriais, de interesse cultural, assim consideradas pelo Ministério da Cultura

eletrólitos, teste de HIV e sorologias para hepatites.

perfil de ferro, vitamina B12 e dosagem isolada de T4 livre.

dosagem de TSH, vitamina B12, testes sorológicos para sífilis.

teste sorológico para sífilis, hemograma e perfil de ferro.

dosagem de TSH, vitamina B6, testes sorológicos para hepatite B.

Os polos de EaD, em território nacional e no exterior, devem dispor de recursos humanos e infraestrutura física e tecnológica compatíveis com a missão institucional da IES, apoio pedagógico, tecnológico e administrativo às atividades educativas, observando o PDI, o PPI, as Diretrizes Curriculares Nacionais e o PPC, na modalidade EaD, em consonância com a legislação vigente.

A distinção entre polos será especialmente considerada a partir dos modelos tecnológicos e digitais adotados pela IES, destinados ao aprendizado e descritos no PDI e PPI, compreendendo níveis diferenciados de atividades, virtual ou eletrônica, aplicados aos processos de ensino e aprendizagem, tipificação e natureza do acervo da biblioteca e dos equipamentos dos laboratórios, conteúdo pedagógico, materiais didáticos e de apoio e interatividade entre professores, tutores e discentes.

Os polos de EaD poderão abrigar somente atividades de ensino e pesquisa, de acordo com o PDI e o PPI de cada IES.

Entende-se como corpo docente da instituição, na modalidade EaD, todo profissional, a ela vinculado, que atue como: autor de materiais didáticos, coordenador de curso, professor responsável por disciplina e outras funções que envolvam o conhecimento de conteúdo, avaliação, estratégias didáticas, organização metodológica, interação e mediação pedagógica, junto aos estudantes, descritas no PDI, PPI e PPC.

As IES deverão estabelecer, em seu PDI/PPI, a previsão detalhada de áreas, cursos e programas de educação a distância, em ampla articulação com as ofertas presenciais, ficando vedada a autorização de cursos não constantes do projeto institucional das IES, respeitadas as IES que gozem de autonomia universitária, nos termos da legislação.

formais e informais

primários e múltiplos

homogêneos e heterogêneos

interativos e nominais

permanentes e temporários

Bobbitt.

Foucault.

Bourdieu.

Sacristán e Pérez Gómes.

Habermas.

Estatuto da Criança e do Adolescente

Declaração Mundial de Educação para Todos

Declaração de Salamanca

Estatuto da Igualdade Racial

Convenção da Guatemala

Análise SWOT: diagnóstico do ambiente interno (forças e fraquezas) e do ambiente externo (oportunidades e ameaças).

BSC: gestão do desempenho organizacional, baseado em indicadores de quatro perspectivas: social, clientes, financeira, aprendizado e crescimento

Construção de cenários: analisar possíveis situações futuras da organização, possibilitando respostas mais rápidas.

PES: elaboração do planejamento estratégico, baseado em quatro momentos: explicativo, normativo-prescritivo, estratégico e tático-operacional.

Canvas: evidenciar como a empresa gera valor para o cliente, baseado em nove componentes: segmento de clientes, proposta de valor, canais, relacionamento com clientes, fontes de receitas, recursos principais, atividades-chave, parcerias principais e estrutura de custo.

É obrigatória a frequência de alunos e professores, salvo nos programas de educação a distância.

As instituições de educação superior oferecerão, no período noturno, cursos de graduação nos mesmos padrões de qualidade mantidos no período diurno, sendo obrigatória a oferta noturna nas instituições públicas, garantida a necessária previsão orçamentária.

Os diplomas expedidos pelas universidades serão por elas próprias registrados, e aqueles conferidos por instituições não universitárias serão registrados em universidades indicadas pelo Conselho Nacional de Educação.

Os diplomas de graduação expedidos por universidades estrangeiras serão revalidados por universidades públicas que tenham curso do mesmo nível e área ou equivalente, respeitando-se os acordos internacionais de reciprocidade ou equiparação.

Os alunos, mesmo que tenham extraordinário aproveitamento nos estudos, demonstrado por meio de provas e outros instrumentos de avaliação específicos, não poderão ter abreviada a duração dos seus cursos, de acordo com as normas dos sistemas de ensino.

32, =MÉDIA(A2:A6) e 0.

80, =MÉDIA(A2:A6) e 1.

32, =MÉDIA(A2:A6) e 1.

80, =MED(A2:A6) e 0.

32, =MED(A2:A6) e 1.