Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de são luís - ma

O lúdico e a ludicidade só serão compreendidos no seu acontecer. O lúdico se parece a uma sinfonia: ela tem que ser executada para ser vivida. Não é uma ideia intelectualizada que nos dá a compreensão da sinfonia. Ela não foi criada para se tornar conceito, mas para ser vivenciada mediante sua execução.

Santin. Educação física: da alegria do lúdico à opressão do rendimento. Porto Alegre: EST/ESEF, 1994, p. 87 (com adaptações).

Tendo como referência inicial o texto apresentado, assinale a opção correta.

As competências dos alunos são reveladas quando se revelam suas habilidades. Dessa maneira, as vivências no agir concreto e reflexivo dos saberes garantem que competências e habilidades não se adquirem de uma vez por todas, são construídas pela necessidade de progressivo aperfeiçoamento. A esse respeito, assinale a opção correta.

O esporte no ambiente escolar, embasado nas dimensões do movimento esportivo e no desenvolvimento da capacidade de ação, é tido como plural, com múltiplas formas e muitos sentidos e significados. Considerando a capacidade de ação para cada dimensão do esporte, assinale a opção correta.

Para a educação física escolar, a função social do esporte pode ser vislumbrada a partir da sua contribuição para a promoção da saúde, da preparação esportiva de alto rendimento e da educação integral do aluno. Considerando as diferentes manifestações do esporte na educação física escolar, assinale a opção correta.

A criança deve ser percebida como sujeito social que constrói com o adulto e com seus pares um universo de representações, dando um sentido ao mundo que a rodeia. Como ator social da infância, ela não sabe menos que o adulto, sabe outras coisas. Para que a educação física escolar passe a integrar o mundo da criança de maneira significativa, são necessárias práticas corporais