Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de mandaguari - pr
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Assinale a alternativa CORRETA:
I - Leptospirose e Rotavírus. II - Hepatite A e E. III - Esquistossomose e toxoplasmose. IV - Cólera e Disenteria bacteriana.
Assinale a alternativa CORRETA:
I - Estradas de rodagem com duas ou mais faixas de rolamento e ferrovias. II - Portos e terminais de minério, petróleo e produtos químicos. III - Oleodutos, gasodutos, minerodutos, troncos coletores e emissários de esgotos sanitários. IV - Aterros sanitários, processamento e destino final de resíduos tóxicos ou perigosos.
I - Assegurar que as considerações ambientais sejam explicitamente tratadas e não incorporadas ao processo decisório. II - Antecipar, evitar, minimizar ou compensar os efeitos negativos relevantes biofísicos, sociais e outros. III - Proteger a produtividade e a capacidade dos sistemas naturais, assim como os processos ecológicos que mantêm suas funções. IV - Promover o desenvolvimento sustentável e otimizar o uso em áreas de preservação ambiental.
Assinale a alternativa CORRETA a respeito dos objetivos da Avaliação de Impacto Ambiental:
I - Manter terrenos e quintais com muita vegetação, inclusive arbustos e árvores, a fim de alterar as condições do meio que propiciem o estabelecimento de criadouros para formas imaturas do vetor. II - Manejo ambiental por meio de limpeza de quintais e terrenos, a fim de alterar as condições do meio que propiciem o estabelecimento de criadouros para formas imaturas do vetor. III - Evitar a limpeza periódica dos abrigos de animais domésticos. IV - Uso de repelentes quando exposto a ambientes onde os vetores habitualmente possam ser encontrados.
Estão CORRETAS:
I - Degelo das calotas polares, provocando um aumento no nível do mar. II - Inundação de muitas áreas costeiras e cidades. III - Modificações graves na geografia econômica, pois terras atualmente férteis poderiam se transformar em desertos. IV - Alastramento de doenças tropicais para regiões onde até então eram conhecidas apenas na literatura médica.
I - Perda e fragmentação dos habitats e contaminação do solo, água, e atmosfera por poluentes. II - Introdução de espécies e doenças exóticas e mudanças climáticas. III - Exploração excessiva de espécies de plantas e animais. IV - Uso de híbridos e monoculturas na agroindústria e nos programas de reflorestamento.
I - Consolidar política nacional de formação de professores e professoras da educação básica, definindo diretrizes nacionais, áreas prioritárias, instituições formadoras e processos de certificação das atividades formativas. II - Ampliar e consolidar portal eletrônico para subsidiar a atuação dos professores e das professoras da educação básica, disponibilizando gratuitamente materiais didáticos e pedagógicos suplementares, inclusive aqueles com formato acessível. III - Ampliar a oferta de bolsas de estudo para pósgraduação dos professores e das professoras e demais profissionais da educação básica.
IV - Realizar, em regime de colaboração, o planejamento estratégico para dimensionamento da demanda por formação continuada e fomentar a respectiva oferta por parte das instituições públicas de educação superior, de forma orgânica e articulada às políticas de formação dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
I – Cidadãos de direitos. II – Indivíduos únicos, singulares. III – Seres sociais e históricos. IV – Seres competentes, produtores de cultura. V – Indivíduos humanos, parte da natureza animal, vegetal e mineral.